第8课时 主题阅读《雨的四季》-精品课件+学习任务单+作业评价单-2022-2023学年七年级语文上册同步精品课堂（部编版）

语文（部编版）七年级上册 第一单元 第八课时 主题阅读 《雨的四季》 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 1 第一单元 主题阅读《雨的四季》 1.朗读课文，在整体感知的基础上，深入体会作者的情感脉络。 2.概括景物特点，深入体会文章的意境。 3.从用词、修辞方法、写法等角度揣摩、品味语言，提高对文学作品的鉴赏能力。 任务一：朗读积累写雨的古诗词；归纳写景抒情文章的阅读规律。 1. 雨是大海的女儿，是文人的宠儿。古往今来流传着许多写雨的诗句，例如： 任务一 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》 空山新雨后，天气晚来秋。 ——王维《山居秋暝》 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——志南《绝句》 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一） 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 ——周紫芝《鹧鸪天》 雷声千嶂落，雨色万峰来。 ——李攀龙《广阳山道中》 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 2. 在朱自清先生的《春》中，我们发现万物有情；在老舍的《济南的冬天》中，我们感悟了冬天的温情。今天我们将从刘湛秋的《雨的四季》中去感受“容貌”和“性情”各不相同的四季之雨。这是一篇自读课文。根据前两课学习写景抒情散文的经验，你认为怎样才能自学好这篇写景抒情散文呢？ 任务一 （1）朗读课文，把握重音和停连，读出文章情景交融之美。 （2）疏理行文的思路，体会作者抒发的情感之美。 （3）概括景物特点，联想想象文章的意境之美。 （4）揣摩精妙的遣词造句，体会文章用词句式之美。 （5）赏析比喻、拟人等的表达效果，欣赏修辞方式之美。 （6）探究作者的观察描写，欣赏艺术手法之美。 任务二：疏理行文的思路，体会情感之美。完成下面的系列任务。 1. 听读课文，体会作者对雨的感情，感受四季的雨的不同特点。 2 找出直接抒情的段落，找出作者爱恋雨的理由的段落。运用学过的重音停连技巧，朗读这三段。 任务二 听读课文 直接抒情的段落 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 …… 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 爱恋雨的理由的段落 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 任务三：概括景物的特点。想象意境之美，模仿示例，简要填写表格，分别为3、4、5段分别拟一个小标题，并结合表格，口述拟写理由。 任务三 示例： 第2段小标题：春雨的形象——美丽娇媚的少女 项目 内容 描写对象 春雨 景色特征 美丽、娇媚 中心意象句 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 这时，整个大地是美丽的。 辅助意象句 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。 树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 第3段小标题：夏雨的形象—— 项目 内容 描写对象 夏雨 景色特征 中心意象句 辅助意象句 第3段小标题：夏雨的形象——热烈粗犷的男子 项目 内容 描写对象 夏雨 景色特征 热烈、粗犷 中心意象句 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 辅助意象句 天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。 一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 第4段小标题：秋雨的形象—— 项目 内容 描写对象 秋雨 景色特征 中心意象句 辅助意象句 第4段小标题：秋雨的形象——端庄沉静的母亲 项目 内容 描写对象 秋雨 景色特征 端庄沉静 中心意象句 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的时节，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。 辅助意象句 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天