第3章 3 导数与函数的极值、最值-(课件+达标训练)2023新教材新高考数学【导学教程】新编大一轮总复习(人教A版)

2022-08-11
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内容正文:

[对应学生用书P282] A组 保分练 1.函数f(x)=(x2-1)2+2的极值点是(  ) A.x=1         B.x=-1 C.x=1或-1或0 D.x=0 解析 f′(x)=2(x2-1)·2x=4x(x+1)(x-1), 令f′(x)=0,解得x=0或x=-1或x=1. 答案 C 2.函数f(x)=2x3+9x2-2在[-4,2]上的最大值和最小值分别是(  ) A.25,-2 B.50,14 C.50,-2 D.50,-14 解析 因为f(x)=2x3+9x2-2,所以f′(x)=6x2+18x,当x∈[-4,-3)或x∈(0,2]时,f′(x)>0,f(x)为增函数,当x∈(-3,0)时,f′(x)<0,f(x)为减函数,由f(-4)=14,f(-3)=25,f(0)=-2,f(2)=50,故函数f(x)=2x3+9x2-2在[-4,2]上的最大值和最小值分别是50,-2. 答案 C 3.(2021·兰州市高三诊断考试)已知函数f(x)=x3-ax2-bx(a>0,b>0)的一个极值点为1,则ab的最大值为(  ) A.1 B. C. D. 解析 由题意,得f′(x)=x2-ax-b.因为1是函数f(x)的一个极值点,所以f′(1)=-a-b=0,所以a+b=, 所以ab≤=,当且仅当a=b=时等号成立, 所以ab的最大值为,故选D. 答案 D 4.已知函数f(x)=x3+bx2+cx的图象如图所示,则x+x等于(  ) A. B. C. D. 解析 由题中图象可知f(x)的图象经过点(1,0)与(2,0),x1,x2是函数f(x)的极值点,所以1+b+c=0,8+4b+2c=0,解得b=-3,c=2,所以f(x)=x3-3x2+2x,所以f′(x)=3x2-6x+2,x1,x2是方程3x2-6x+2=0的两根,所以x1+x2=2,x1·x2=,∴x+x=(x1+x2)2-2x1x2=4-2×=. 答案 C 5.设a∈R,若函数f(x)=x+a ln x在区间上有极值点,则a的取值范围是(  ) A. B. C.∪(e,+∞) D.(-∞,e)∪ 解析 函数f(x)=x+a ln x在区间上有极值点⇔f′(x)=0在区间上有零点.∵f′(x)=1+=(x>0),∴f′·f′(e)<0,∴(e+a)<0,解得-e<a<-.∴a的取值范围为. 答案 B 6.函数f(x)=ex-x在区间[-1,1]上的最大值为________ . 解析 f′(x)=ex-1,令f′(x)=0,得x=0, 令f′(x)>0,得x>0,令f′(x)<0,得x<0, 则函数f(x)在(-1,0)上单调递减,在(0,1)上单调递增,f(-1)=e-1+1,f(1)=e-1, f(-1)-f(1)=+2-e<+2-e<0, 所以f(1)>f(-1).所以最大值为e-1. 答案 e-1 7.若函数f(x)=x3-2cx2+x有两个极值点,则实数c的取值范围为________. 解析 若函数f(x)=x3-2cx2+x有两个极值点, 则f′(x)=3x2-4cx+1=0有两个不相等的实根, 故Δ=(-4c)2-12>0,解得c>或c<-. 所以实数c的取值范围为∪. 答案 ∪ 8.某工厂拟修建一个无盖的圆柱形蓄水池(不计厚度).设该蓄水池的底面半径为r米,高为h米,体积为V立方米.假设建造成本仅与表面积有关,侧面的建造成本为100元/平方米,底面的建造成本为160元/平方米,该蓄水池的总建造成本为12 000π元(π为圆周率).该蓄水池的体积最大时h=________米. 解析 ∵蓄水池侧面的总成本为100·2πrh=200πrh元,底面的总成本为160πr2元, ∴蓄水池的总成本为(200πrh+160πr2)元. 根据题意得200πrh+160πr2=12 000π, ∴h=(300-4r2),从而V(r)=πr2h=(300r-4r3). ∵r>0,又由h>0可得0<r<5, ∴函数V(r)的定义域为(0,5), V′(r)=(300-12r2), 令V′(r)=0,解得r=5或r=-5(r=-5<0,舍去). 当r∈(0,5)时,V′(r)>0,故V(r)在(0,5)上为增函数; 当r∈(5,5)时,V′(r)<0, 故V(r)在(5,5)上为减函数. 由此可知,V(r)在r=5处取得最大值,此时h=8. 答案 8 9.若函数y=f(x)在x=x0处取得极大值或极小值,则称x0为函数y=f(x)的极值点.已知a,b是实数,1和-1是函数f(x)=x3+ax2+bx的两个极值点. (1)求a,b的值; (2)设函数g(x)的导函数g′(x)=f(x)+2,求g(x)的极值点.

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