上下五千年-阅读方法教案

《上下五千年》阅读方法教案 教学目标: 1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2、让学生会运用阅读的方法读，读《中华上下五年》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 3、让学好真切感受到读书的快乐。激发学生继续阅读的兴趣。 教学重难点: 交流中体会读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学准备：多媒体课件、多媒体教师 教学过程： 这节课我们来分享《上下五千年》阅读方法。 最近一段时间，大家认真阅读《上下五千年》这本书了吗?检验你们阅读成果的时刻到了，闯关成功才能开始新的课程，请听题。把下边历史事件按照先后顺序进行排序 周瑜火烧赤壁 秦王灭六国 大禹治水 曹雪芹创作《红楼梦 林则徐禁烟 郑成功收复台湾 五四运动 武王伐纣 你都做对了吗？ 第二关。猜猜他是哪位历史人物？ （1） 汉武帝时期曾派谁出使西域？ （2） 我国战国时期楚国伟大的爱国诗人、杰出的政治家、思想家是谁？ （3） 出生于春秋末期，我国古代最伟大的思想家，儒家学派创始人是谁？ 你们的战绩如何呢？挑战成功了吗？ 我们从目录上就可以发现，这本书是以时间顺序来编写的，以事件和人物为主题，从盘古开天辟地的传说开始，将中华上下五千年历史文化的精髓展现在我们的面前。同学们，你们都会背朝代歌呢？有谁大胆来背一背呢？ 在阅读过程中你可以和历史时间轴相互对照的阅读，也可以自己搭建时间阶梯地图，把每个历史时期发生的重要事件和人物补充进这个框架，梳理历史发展的脉络。 这本书中《卧薪尝胆》《完璧归赵》等故事都是我们非常熟悉的成语，有兴趣的同学，可以把成语做成各种形式的卡片便于我们对于成语知识的积累。 书中内容不局限于历史，而是广泛涉及哲学、军事、艺术等，各个层面的广泛介绍。 挑选自己喜欢的专题集中阅读，如：文化类、人物类、战争类， 无论是历史人物，还是一段国家的兴衰史，都可以从中借鉴到经验和教训。每次阅读完毕后可以试写读后感以史为鉴树立正确的人生观和价值观。精读自己喜欢的人物和事件。 仔细阅读自己感兴趣的人物和事件，可以通过相关书籍或纪录片加深对其了解。 学科网（北京）股份有限公司 $