第3章综合测评(Word教师用书)-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中选择性必修1 稳态与调节 人教版（2019)

第3章综合测评 (时间：75分钟　满分：100分) (见综合测评P5) 一、选择题(共20小题，每小题2分) 1．下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是(　　) A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C．激素含量过多或过少都可能引起内环境稳态的失衡 D．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 答案　B 解析　膝跳反射的中枢在脊髓，因此大脑皮层受损的患者，膝跳反射仍能完成，B项错误。 2．下列关于激素的说法，错误的是(　　) A．生长激素对机体生长发育具有重要作用，幼年缺少可适当口服 B．抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，可促进肾小管和集合管对水的重吸收 C．兴奋剂是体育竞赛中的违禁品，长期服用固醇类兴奋剂会导致性腺萎缩 D．人类发现的第一种动物激素是促胰液素 答案　A 解析　生长激素可促进生长，尤其是促进蛋白质合成和骨的生长，幼年时期缺少会阻碍生长发育，但生长激素属于蛋白质类激素，不可口服，A项错误。 3．为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措施(　　) A．切除发育正常的小狗的甲状腺 B．给甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素 C．用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗 D．用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗 答案　D 解析　甲状腺功能亢进是由于甲状腺激素分泌过多引起的，切除发育正常的小狗的甲状腺会导致甲状腺激素缺乏，A项错误；给甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素会导致小狗体内甲状腺激素的含量趋于正常，B项错误；碘是合成甲状腺激素的原料，用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗不会导致小狗体内甲状腺激素的含量过多，C项错误；用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗，会导致小狗体内甲状腺激素的含量过多，D项正确。 4．如表为某人血液化验的两项结果： 项目 测定值 参考范围(单位略) 甲状腺激素 1.0 3.1～6.8 胰岛素 27.7 5.0～20.0 据此分析，其体内最可能发生的是(　　) A．神经系统的兴奋性降低 B．血糖含量高于正常水平 C．促甲状腺激素分泌减少 D．组织细胞摄取葡萄糖减缓 答案　A 解析　胰岛素(降低血糖)含量偏高，血糖含量低于正常水平，B项错误；甲状腺激素含量低，会促进下丘脑和垂体的分泌，因而促甲状腺激素分泌增加，C项错误；胰岛素含量高，组织细胞摄取葡萄糖的速率加快，D项错误。 5. 如图是人体甲状腺分泌相应激素及其相关调控关系的模式图，图中X、Y分别表示相应内分泌器官，序号表示相应激素。下列说法错误的是(　　) A．X是垂体 B．②是促甲状腺激素 C．③对X、Y的作用为负反馈调节 D．④由X合成后Y释放到内环境中 答案　A 解析　分析题图可知，X为下丘脑，Y为垂体，①是促甲状腺激素释放激素，②促甲状腺激素，③是甲状腺激素，④是抗利尿激素，A项错误，B项正确；③甲状腺激素对X(下丘脑)和Y(垂体)的作用为负反馈调节，C项正确；④抗利尿激素由X(下丘脑)合成，Y(垂体)释放到内环境中，D项正确。 6．下列据图分析错误的是(　　) A．若切除甲状腺，下丘脑和垂体的活动将增强 B．激素①对垂体起促进作用，激素③对垂体起抑制作用 C．若让动物口服较多激素①，则激素②、③的含量将明显增加 D．若给动物注射较多激素③，则激素①、②的分泌量会明显减少 答案　C 解析　若切除甲状腺，甲状腺激素减少，对垂体和下丘脑的抑制作用减弱，下丘脑和垂体的活动将增强，A项正确；激素①促甲状腺激素释放激素对垂体起促进作用，激素③甲状腺激素对垂体起抑制作用，B项正确；促甲状腺激素释放激素是蛋白质类激素，口服会被动物消化道中的蛋白酶等消化酶水解，失去作用，若让动物口服较多激素①，则激素②、③的含量没有明显变化，C项错误；若给动物注射较多甲状腺激素，通过反馈调节，抑制下丘脑和垂体的活动，则激素①、②的分泌量会明显减少， D项正确。 7．下列实例中，正常人体内相对应激素升高的分别是(　　) ①摄取过多过咸的食物时　②受到惊吓时　③体内血糖升高时　④体温低于正常体温时　⑤促甲状腺激素低于正常水平时 A．抗利尿激素、肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺激素、甲状腺激素 B．抗利尿激素、肾上腺素、胰岛素、肾上腺素、甲状腺激素 C．抗利尿激素、肾上腺素、胰岛素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素 D．抗利尿激素、肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素 答案　C 解析　①摄取过多过咸的食物时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多；②受到惊吓时，肾上腺素分泌增多，能让人呼吸加快(提供大量氧气)，心跳与血液流动加速，瞳孔放大，促进细胞代谢，为身体活动提供更多能量，使反应更加快速；③体内血糖升高时，胰岛素分泌增多，胰岛素促进组织细胞加速摄取、储存、利用葡萄糖，