第17课 《孤独之旅》-2022-2023学年九年级语文上册课后培优分级练（部编版）

第17课 孤独之旅 培优第一阶——基础过关练 1．下列加下划线字注音全都正确的一项是( ) A．掺杂(cān)   旧茬(chá)   戳破(chuō) B．驱除(qū)     肥硕(shuò)   撅断(jué) C．眺望(liào) 嬉闹(xī)       纯粹(cuì) D．捆扎(zā)     撩逗(liáo)   胆怯(qiè) 【答案】D 【详解】 此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项中“掺”应读“chān”；B项中“撅”应读“juē”；C项中“眺”应读“tiào”。故选D。 2．下列词语书写有误的一项是（       ） A．眺望       胆怯       重叠       肥硕 B．抠出       稠密       恶劣       镂空 C．掺杂       驱除       折断       城垣 D．恐慌       蓬松       潦亮       戮穿 【答案】D 【详解】 字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。D“潦亮”应为“嘹亮”，“戮穿”应为“戳穿”。 3．下列句子中加下划线成语使用不当的一项是( ) A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。 B．对于别人的劝告，她总是置之不理。 C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。 D．他喜欢吹毛求疪，常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。 【答案】C 【详解】 这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。C项的成语使用有误，“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，与此处的语境不相符。 【点睛】 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 4．下列句子中属于环境描写的一项是（     ） A．他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……” B．现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。 C．四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 D．第二天，父子俩登上芦苇滩，找了一个合适的地方，用镰刀割倒一大片芦苇，然后将它们扎成把。 【答案】C 【详解】 A.“对父亲说”是语言描写； B.“还要走多远？前方是什么样子？”是心理描写； C.“四周只是草滩或凹地”是环境描写； D.“登上、找、用镰刀割、扎成把”是动作描写； 故选C。 5．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（     ） A．深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。（比喻） B．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了。（比喻） C．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。（对比） D．时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。（排比） 【答案】C 【详解】 C.本句是把“雨后天睛”的天空和其他时段的天空作比较，没有使用修辞手法。故选C。 6．下列文学常识表述有误的一项是(       ) A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》等。 B．人物形象、环境、故事情节构成小说的三要素，其中故事情节是最主要的。 C．莫泊桑，法国作家，“世界三大短篇小说巨匠”之一，代表作有《羊脂球》《漂亮朋友》等。 D．曹文轩，当代作家、儿童文学家，代表作有《草房子》《红瓦》等。 【答案】B 【详解】 试题分析：考查对文学常识的了解和识记。小说三要素中，人物是核心。所以“故事情节是最主要的”的说法是错误的。故答案为B。 7．文学常识填空。 《孤独之旅》节选自《______》，作者是______，本文的主人公是______ 【答案】     草房子     曹文轩     杜小康 【详解】 试题分析：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。《孤独之旅》节选自《草房子》，作者是曹文轩。这篇课文讲述的是主人公杜小