4.2平面镜成像（课件）-八年级物理上学期同步精品课堂（沪科版）

沪科版 八年级全册物理 第四章 多彩的光 4.2 平面镜成像 你还记得“猴子捞月”的故事吗？ 你能解释其中的原理吗？ 情景引入：观察 像 物 平面镜所成的像与物体之间有什么关系？ 像 物 情景引入：思考 2.像——在照镜子的时候，可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的像，像是相对于实物而言的，是物体的形状的另一种表现形式。 1.平面镜——反射面是表面平整光滑的镜面。 平面镜 1.活动:观察平面镜中的像 请同学们利用手中的平面镜观察自己的脸，并思考下列问题: （1）你的像在平面镜的什么位置？ （2）在平面镜中，你的像的大小和你的大小一样吗？ （3）当改变你与平面镜的距离时，像的大小改变吗？像到镜面的距离怎么变化？ 一、实验探究平面镜成像特点 （1）提出问题 平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？ （2）猜想与假设 ①像与物的大小可能相等。 ②像到镜面的距离与物到镜面的距离可能相等。 ③像与物左右可能相反。 2.实验：探究平面镜成像的特点 （3）设计实验 问题1：平面镜里的像是虚像，手又不能伸进平面镜，怎样才能找到像的位置？ 问题2：平面镜里的像是虚像，怎样才能方便比较像与物的关系？ 用相同的蜡烛替代像 ——等效替代法 用玻璃板替代平面镜 （5）实验表格 实验序号 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物的大小关系 1 2 3 （4）实验器材 茶色玻璃板、两支完全相同的蜡烛、方格纸、刻度尺、火柴、铅笔等。 A B 把玻璃板竖直放在水平桌面上 玻璃板 水平桌面 蜡烛A和B 大小相同 实验中为什么要用玻璃板代替平面镜呢？ 因为玻璃板既能成像也能透光，所以实验中既能看到物体（A蜡烛）成的像，也可以透过玻璃看到对面的物体（B蜡烛），这样就能够准确的找到成像的位置。而平面镜由于不透光，所以只能成像，却不容易找到像的位置。 这就是用玻璃板代替平面镜的目的 1．在桌面上铺一张纸，将玻璃板竖立在纸上,并贴着玻璃板在纸上画一条线； 2．把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前面，拿另一只完全相同但不点燃的蜡烛,在玻璃板的后面移动，直到与点燃蜡烛的像完全重合； 3．在纸上给两只蜡烛对应的位置描点，标记为A、A ' ； 4．移动点燃蜡烛的位置重复步骤2、3； 5．用虚线连接对应的点AA ' 、BB ' 、CC ' ，并用刻度尺测量各对应点到玻璃板的距离。 （6）进行实验 实验注意事项 1．玻璃板放置时要与桌面垂直。 2．完成一次实验后改变蜡烛A位置再重做两次实验，避免实验数据的偶然性；将实验采集的数据填在表格中，同时完成实验结论的填写。 ①像与物的大小相等。 ②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。 ③像与物的连线与镜面垂直。 ④平面镜成的像是虚像。 ⑤物、像关于平面镜轴对称 平面镜所成像的性质是：正立的、等大的、虚像。 （7）实验结论 视频演示-平面镜成像 实验回顾与思考 1.在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是玻璃板的两个表面同时反射，每个表面成一个像。 2.如果移动蜡烛时，怎么都无法使像与后面的蜡烛重合，是因为玻璃板没有与桌面垂直 3.实验时，背景光线是强些好还是弱些好？弱些好，便于在玻璃板上成更清晰的像 当光线经过镜面反射再进入人眼时，由于人有光的直线传播的经验，于是人感觉这些光好像是从进入人眼的反向延长线的焦点S ’发出的，S ’即为S 在平面镜中的像。 s s' s 光源可以发射光线直接进入人眼， 人眼就看到了物体。 二、平面镜成像原理 s s' 平面镜成像原理为光的反射 每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像点。    这样由光线的反向延长线会聚成形成的像就叫做虚像。 虚像可以用眼睛观察到，但不能被光屏接收到，作图时，虚像用虚线表示。 请在图中画出物体AB经平面镜所成的像A′B′，并保留作图痕迹。 A B A B ①第一步作垂线,标垂足 A B A′ B′ ②第二步取等距离 O O′ A B A′ B′ ③第三步画虚像 O O’ 平面镜成像作图 练习：某发光点S 发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出，根据平面镜成像规律，在图中画出发光点S的位置。 O1 S S1 O2 A B 作法： 1.将AO1和BO2延长交于S1。 2.过S1作镜子垂线，取相等距离找到S。 3.再连接SO1和SO2,标上箭头。 1.利用平面镜成像 如：练功房、理发店、服装店里安装的平面镜、家庭中所用的穿衣镜、学校里的正衣镜、牙医使用的金属平面镜等。 演员对着镜子化脸谱 舞蹈演员看练功效果 超市用平面镜增强效果 牙医用口镜观察口腔内情况 三、平面镜成像的应用 2.改变光