综合性学习 人无信不立（教案+课件）-2022-2023学年八年级语文上册随堂教案+精品课件

综合性学习-人无信不立 【教学目标】 1．理解“诚信”的传统内涵，了解“诚信”的意义。 2．学习讲诚信故事，培养口语交际能力，掌握演讲技巧。 3．发现身边与诚信有关的人或事，感受美好品质，努力在生活中践行“诚信”。 【教学课时】 2课时 第1课时 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 中国是一个有着五千年历史的文明古国，“诚信”一直是中国人引以为傲的美德，也是我国传统道德的基础和根本。在长期的社会实践中，中华民族形成了重承诺、守信义、以诚立业、以信取人的道德传统。“千金一诺”“一言既出，驷马难追”之类的美谈佳话永留史册，并体现在实际生活中。中外历史反复证明，一个不讲诚信和没有诚信传统的国度和民族，终究都会消亡。现在，就让我们从传统道德中汲取诚信素养的精华，弘扬中华民族的传统美德，努力建设诚信社会，做一个诚信小少年吧！ 1.倾听感受 活动一：诚信卡片展诚信 (一)活动指导 1．搜集有关“信”的传统内涵、名言警句、成语典故、名人逸事。 2．汇总整理搜集到的资料，设计制作诚信卡片。 3．每个小组选出一个代表展示卡片，介绍解说。 4．评选优秀卡片 教师适当补充 一、“信”的含义、意义 “信”的含义： “信”的意义是：“信”既是儒家实现“仁”这个道德原则的重要条件之一，又是其道德修养的内容之一。孔子及其弟子提出“信”，是要求人们按照礼的规定互守信用，借以调整统治阶级之间、对立阶级之间的矛盾。儒家把“信”作为立国、治国的根本。 二、名言警句 不信不立，不诚不行。——晁说之 诚信为人之本。——鲁迅 真者，精诚之至也，不精不诚,不能动人——《庄子·鱼父》 精诚所至、金石为开。——出自（汉）王充《论衡·感虚篇》 轻诺必寡信。——《老子》 三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》 与朋友交,言而有信.——《论语· 学而》 人而无信,不知其可也. ——《论语·为政》 言必信,行必果.——《论语·子路》 三、成语典故 言而有信 吴起担任魏武侯时的西河郡守，秦国有个小哨亭靠近魏境，吴起想攻下它。不除掉小哨亭，则会对魏国的种田人构成很大危害；要除掉小哨亭，又不值得为此征集军队。于是吴起就在北门外放置了一根辕木，然后下令道：“谁能把它搬到南门外，就赏给谁上等田地，上等住宅。”过了很久也没有人去搬它。等到有了搬动它的人，立即按照命令行了赏。不久吴起又在东门外放了一石赤豆，并下令说：“谁能把它搬到西门外，赏赐如前。”人们抢着搬它。于是吴起下令道：“明天将攻打哨亭，有能先上去的，任命他做魏国大夫，赏他上等田地住宅。”人们争先恐后。于是一个早上就攻打下了哨亭。 其他成语： 【一诺千金】秦末有个叫季布的人,一向说话算数,信誉非常高,许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语:“得黄金百斤,不如得季布一诺。” 【立木为信】春秋战国时,秦国的商鞅为了树立威信,推进改革,下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信。 【曾子杀彘】有一次,曾参的妻子要到集市上办事,年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去,便对他说回来就杀猪给他吃。儿子听了,非常高兴,不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的,过后,曾参的妻子便忘了。不料,曾参却真的把家里的一头猪杀了。 【尾生抱柱】相传尾生与女子约定在桥梁相会,久候女子不到,水涨,乃抱桥柱而死。 【君子之约/童叟无欺】孔子东游的时候与一个叫项橐的小儿比试,各出一题,互为应对,胜者为师。孔子输后,果真拜项橐为师。这就是君子之约和童叟无欺的典故。 四、名人逸事 宋濂——守信好学 宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读书，但家里很穷，上不起学，也没钱买书，只好向人家借。每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。 一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这本书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本书看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重？” 又一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今天不出发就