Unit 1 第4课时 Section B (2a-2e)(导学案)-【上好课】2022-2023学年八年级英语上册同步备课系列（人教新目标Go For It!）

Unit1 Where did you go on vacation? Section B 2a-2e 单元 Unit1 课时 第4课时 学习 目标 语言知识： 1. 能掌握本课时出现的新词汇；阅读Jane’s diaries，了解July 15th和July 16th两天的旅游经历； 2. 通过表格活动来梳理日记的主要内容 3. 掌握日记的主要因素（时间、时态、活动和写作顺序）。 学习能力： 1． 快读，了解文章主要内容。 2． 细读，了解旅游活动和情感并明白原因。 3． 能在学习课文的基础上总结归纳旅游日记的写法。 文化意识： 日记是记录个人成长经历的途径，也是个人完善自我的一种方式。 通过阅读日记了解马来西亚槟城山和海墘街，增进对海外国家的了解。 思维品质： 合理安排假期生活，让假期生活更加有意义。 学习 重难点 1. 文中的language point知识点。 2. 为下一课学写英文旅游日记做准备。 课前预习 1、写出下列词组 (1) 给…的感觉；感受到_____________ (2). 在过去__________________ (3). 太多的人_________________ (4) 四处走走 ___________________ (5)到达___________________ 2、英汉互译 (1) We waited over an hour for the train because there were too many people. ______________________________________________ (2) Because of the bad weather, we couldn’t see anything below. ______________________________________________ (3) I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family. ______________________________________________ 合作探究 1、通过一个视频，展示旅行的意义，引出“假期旅行”的话题。 2、根据图片复习假期活动，老师提出问题“What activities do you find enjoyable?”完成2a。 3、读前活动，导入马来西亚常识并学习新单词，为阅读做准备。 4、老师引导学生快读，找关键信息，完成2b问题。 5、细读，注意文章的“活动、感受、原因”等关键信息，完成2c表格，并总结关键信息。 6、总结Jane的两日活动，按时间顺序展开。 7、细读，读后思考，找出“时间、地点、人物、天气”等特殊信息。完成2d对话。 8、再读文章，思考Jane周二不愉快的原因，完成2e短文填空。 9、总结日记要素（（时间、时态、内容、时间顺序），其中，内容中的活动是关键要素。 10、学习knowledge points. 11、知识总结： 通过学习本课时，你知道日记的要素。 时间 ______________________________ 时态______________________________ 内容_____________________________ 顺序 ______________________________ 随堂速练 一、根据句意和汉语提示完成单词。 1. It’s going to rain today. You should take an ________ (雨伞) with you. 2. There are some ________ (不同) between the Chinese culture and the Japanese culture. 3. Could you give me something to eat? I’m very ________ (饥饿的). 4. I think the little girl under the tree is ________ (等待) for her mother. 5. There are some new ________ (建筑物) in my hometown. 二、根据汉语意思完成英语句子，每空一词。 1. 你经常感冒，我觉得你需要运动。 You often have a cold. I ________ ________ you need to do sports. 2. 因为天气不好，我们没去爬山。 ________ ___