第三单元 13 唐诗五首-2021秋八年级部编版语文上册【名师学案】分层进阶学习法（广东）

优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 ￥0 13 唐诗五首 01积累运用 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 智慧在线 没( )马蹄 zhuo( )春泥 仍怜( )故乡水 ●走近作者 驱du( )返 徙( )倚 萋萋( ) 王绩（约589—644），字无 功，号东皋子，绛州龙门（今山西 2.解释下列句中加点的字词。 河津)人，唐代诗人。其诗近而 (1)东皋薄暮望 (2)日暮乡关何处是 不浅，质而不俗，真率疏放，旷怀 高致。 (3)芳草萋萋鹦鹉洲 (4)长河落日圆 崔颢(？一754)，汴州（今河 (5)来从楚国游 (6)仍怜故乡水 南开封)人，唐代诗人。《旧唐 书》把他和王昌龄、高适、孟浩然 3.下列句子中使用典故的一项是 并提。他秉性耿直，才思敏捷， A.相顾无相识，长歌怀采薇 其作品激昂豪放，气势宏伟，著 有《崔颢集》。 B.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 王维(701一761)，字摩诘， C.仍怜故乡水，万里送行舟 祖籍山西祁县，盛唐诗人代表， D.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 创造了水墨山水画派，有“诗佛” 之称。擅书画，亦通音律，多才 4.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是 ( 多艺，与孟浩然合称“王孟”。有 A.唐代诗人中，“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，“小李杜”是指李 《王摩诘文集》传世。苏轼评价 其“味摩诘之诗，诗中有画：观摩 商隐、杜甫。 诘之画，画中有诗”。 B.“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面。 李白(701一762)，字太白， 号青莲居士，唐代浪漫主义诗 C.律诗共有八句，分为首联、领联、颈联、尾联。其中额联、颈联必须对仗。 人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇 D.李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。 西成纪，出生于西域碎叶城，4 岁随父迁至剑南道绵州。李白 5.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是 存世诗文千余篇，有《李太白集》 A.日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁 传世。 白居易(772一846)，字乐 B.大漠/孤烟/直，长河/落日/圆 天，晚年又号香山居士，我国唐 C.山/随平野/尽，江/入大/荒流 代伟大的现实主义诗人、文学 家。他的诗歌题材广泛，形式多 D.乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄 样，语言平易通俗，有“诗魔”和 6.默写古诗文。 “诗王”之称。官至翰林院学士、 左赞善大夫，有《白氏长庆集》 (1)《黄鹤楼》一诗中准确表达日暮时分诗人登临黄鹤楼的思乡之情的句子是： 传世。 ? 已思维导图 (2)《野望》中描写秋意正浓的山野景色的句子是： 律诗之对使，押韵的特点，格 律之美 “律” 起承转合，结构之妙 《野望》：萧瑟山野秋景 (3)《钱塘湖春行》一诗中直接抒发诗人对初春景色喜悦之情的句子是： 彷徨、孤独、苦闷 《黄鹅楼》：登楼所见所感 唐 一吊古怀乡 (4)《使至塞上》中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的句子是： 诗 《使至塞上》：奇特壮丽塞 五 外风光一孤 。诗人用比喻的手法暗写自己的遭遇并抒 诗情 首 寂、达规 画意 发情感的句子是： 《渡荆门递别》：长江两岸 秀丽景色 (5)《渡荆门送别》中描写诗人渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子是： 远游的 兴奋、思乡 。用拟人手法抒发诗人思乡之情的句子是： 《钱塘湖春行》：西湖早春 风光一喜悦 八年级语文上册 助学助教优质高效 02阅读理解 (三)阅读《使至塞上》，回答问题。 …/考点解读人) 13.本诗首联交代了 袋 阅读考点7：名句赏析 14.“征蓬出汉塞，归雁人胡天”两句中的“ 型：1，某诗句历来受到人们的赞赏，该如食 ”给人以漂泊不定之感；“ :解？2，诗歌的某联流传成为千古名句，请分析原因。3.从： ”又使人想到历史的遥远与塞外的浩阔 某句诗中领悟到什么人生哲理？ 苍凉。 答题思路：①明方向。明确赏析的方向：所用的修辞氵 15.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角 氵把握诗句所包含的景物，用精练的语言指绘出来。@折感 度对这两句诗进行赏析。 情。分析诗句所抒发的情感。 ?内涵丰富，告诉我们…的道理，启示我们…。 对应训练：第15、20题 课·内·阅·读 (一)阅读《野望》，回答问题。 7.下列对这首诗的理解有误的一项是 A.该诗是现存较早的五言律诗，格律严 整开唐代律诗风气之先。 (四)阅读《渡荆门送别》，回答问题。 B.首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的 16.本诗首联交代了远渡的 和此行的 诗句“绕树三匝，何枝可依”。 额联、颈联写诗人出蜀漫游途中的风景，景象雄浑 C.颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心 壮阔；尾联则用 手法，生动而含蓄地表达了 的归宿。 诗人对 的依恋之情。 D.尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们 17.颈联描绘了“水中映