第一单元 5 国行公祭 为佑世界-2021秋八年级部编版语文上册【名师学案】分层进阶学习法（广东）

八年级语文上册 助学助教优质高效 5 国行公祭，为佑世界和平 01积累运用 智慧在线 1.根据拼音写出相应的词语。 ●走近作者 “国行公祭，法立典章。铸兹宝ding(),祀我gu6 shang( )。”侵 “钟声”是人民日报国际评 华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述 论署名。“钟声”，“中国之声”的 南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的chūzhong( )。1937年12月 简称，暗中蕴含有“警世钟声”的 寓意。它是人民日报国际部继 l3日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了cǎn jue rénhun( )的南 “国纪平”之后创立的又一新的 京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭shāù( ) 署名评论，以正面阐述中国对一 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( 些国际问题和涉华问题的立场与 主张为重点，在风格上以快速反 A.河南拟篡改水污染防治条例，治水、护水将成为相关职能部门考核评价的重 应、尖锐鲜明见长，与“国纪平”的 要依据。 重大题材、深入评析形成互补。 取“钟声”这个笔名，是因为 B.有的科学家妄图用鸡的基因来复活恐龙。 国际部记者和编辑针对一些重 C.这场惨绝人寰的战争，险些将德国从地球“除名”。 要的国际问题和涉华问题，希望 D.钱学森这句话振聋发聩：外国人能造，中国人同样能造！ 发出中国自己的声音。随着中 国国际地位的不断提高，涉及中 3.下列对病句的修改不正确的一项是 国的国际事务越来越多，国际社 A.日本右翼势力大肆修改历史教材是为了掩盖自己的罪行的目的。（句式杂 会对中国的期待也越来越多。 糅，可删去“的目的”) 作为中国的权威媒体，人民日报 有义务对一些重要的国际问题 B.这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。（删去“及 和涉华问题发表自己的看法，同 其他语文工作者”) 时针对一些国际社会的不实指 C.习总书记在国家公祭日上庄严昭告国际社会：今天的中国，是世界和平的坚 责进行反驳。 参与“钟声”文章写作的是 决捍卫者和有力倡导者。（语序不当，应该先“倡导”，然后再“捍卫”） 人民日报国际部的编辑和记者， D.我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界上就很难有发言 每篇文章都经过多人讨论修改， 因此它是集体智慧的结晶。 权了。（将“不”调至“把”前） 日思维导图 4.填入下面横线处的语句，排序最恰当的一项是 国行 当然，国家公祭鼎并非是对文物楚大鼎的简单仿制，更多的是“借其神 公祭， (新闻（事件某一纵剖面 为佑 评论较快、篇幅灵活：议论 韵”。 世界 培养正视历史、热爱 和平的感情 ①国家公祭鼎正面则铸有160字的铭文，用魏碑简体字。 和平 ②“国家公祭鼎”高165厘米，鼎上外口径126.6厘米，铜质的鼎身和铜质的底 自写作背景 1937年12月13日，侵华 座重2014千克，石质的底座重1213千克，象征2014年12月13日。 日军侵入南京实施长达40多天 ③描述了南京大屠杀给中华民族造成的巨大灾难，表达了对遇难同胞的痛悼、 灭绝人性的大屠杀，30万生灵 惨遭杀戮，人类文明史上留下最 祭奠之意。 黑暗的一页。2014年2月27 ④楚大鼎是同时期出土的圆鼎中最大的，通高113厘米，口径87厘米，重达 日，中国十二届全国人大常委会 400千克。 第七次会议通过决定，将每年的 12月13日设立为南京大屠杀 ⑤此外，楚大鼎上共有16字铭文。 死难者国家公祭日。国家公祭 A.②①④⑤③ B.④②⑤①③ C.④②③①⑤ D.②①③⑤④ 日的设立表明中国人民反对侵 略战争、捍卫人类草严、雏护世 02阅读理解 界和平的坚定立场。 课·外·阅·读 2017年8月31日，南京正 式通过国际和平城市的申请。9 2020年12月1日晚，一位市民在广州市天河体育中心跑步时，突然倒地。 月4日，国际和平城市协会通过 据网友拍摄视频显示，彼时有数位市民对其进行心肺复苏按压，但29分钟后救 视频向全球公告，南京成为第 169座国际和平城市，这也是中 护车赶来，已无力回天。在公共场合配置“急救神器”AED(自动体外除颤器)再 国首个加入该组织的城市。 度成为公众热议话题。 优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 据公开信息统计，今年11月以来，广州已发生三7.小记者们决定给广州市市长信箱写一封信，表达公 起在公共场合倒地猝死事件，其原因均为心源性猝死。 共场合配备AED的重要性。依据原文信息，信中空 面对此类猝死，目前院前急救领域的共识是及时进行 白处填入最合理的一项是 () 心肺复苏和自动除颤，尽早使用AED,可以提高抢救成 心源性猝死，如果在入院前尽早使用AED可提 功率。 高抢救成功率。广州公共场合心源性倒地猝死事件 12月2日上午9点半，天河体育中心行