第一单元 第3课 远古的传说-2021秋部编版七年级历史上册【名师学案】分层进阶学习法

七年级历史·上册 参考答案 第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第1课中国境内早期人类的代表一北京人 知识储备 1.1703.周口店龙骨山上4.70万一20万5.小直立行走6.烧烤照明 驱兽7.周口店北京人遗址9.磨光钻孔 课时探究 1.B2.A3.C4.B5.B6.C7.A 课堂达标 8.(1)过群居生活。(2)证明北京人已经会使用火。意义：火的使用改善了生存 条件，是人类进化史上的里程碑。(3)北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨 突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。上肢与现代人相似，下肢较上肢 略长，能够直立行走。 第2课原始农耕生活 知识储备 1.农业生产稻粟黍2.农作物种植聚落磨制石器4.河姆渡7000 5.干栏式水稻骨耜6.60007.半地穴式圆形房屋粟彩陶 课时探究 1.C2.A3.D4.C5.A6.B7.C8.C9.C10.C 课堂达标 11.(1)黄河流域：半坡原始居民，图三。长江流域：河姆渡原始居民，图二。(2) 水稻：河姆渡居民；粟：半坡居民。(3)圆形半地穴式房屋；图四。(4)干栏式 房屋；图一。(5)所处自然地理环境不同。 第3课远古的传说 知识储备 1.华夏族人文初祖炎黄子孙2.开垦耕种交换物品3.宫室衣裳船 只4.仓颉5.贤德6.疏导 课时探究 1.B2.A3.D4.D5.D6.B7.B 课堂达标 8.(1)黄帝。中华民族的人文初祖。(2)涿鹿之战。影响：黄帝打败蚩尤，黄帝 部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，炎黄部落联盟以后逐渐形 成为华夏族。(3)禅让制。特点：传贤不传亲，民主推选，被推举的部落首领没 有特权。(4)为人民谋福利，关心人民疾苦，乐于奉献，大公无私等。 第一单元整理与复习 核心素养解读 1.C2.B 113 综合能力提升 1.D2.B3.B4.A5.C6.C7.C8.C9.C10.A11.B12.B 13.B14.A15.B16.(一)①北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料 最齐全的直立人遗址之一：②通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人 类演进和发展变化的规律；③北京人遗址为人类起源的研究提供了可靠的证据。 (二)半坡居民；黄河流域；主要种植粟，饲养猪和狗等家畜；还从事渔猎和采集 野果以补充食物。河姆渡人；长江流域；种植水稻，饲养猪、狗和水牛；会制作陶器 和玉器，还有简单的乐器骨哨。意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重 要的物质基础。（三）炎帝和黄帝。炎帝的贡献：①教民开垦耕种，制作生产工 具，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品：③还制作 乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。黄帝的贡献：①相传黄帝已能建造宫室， 制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭；②黄帝时期仓颉创造文字，伶 伦制作音律，隶首发明算盘；③他的妻子螺祖会缫丝，擅长纺织。17.(1)元谋 人、北京人。(2)取暖，烧烤食物，照明并驱赶野兽。(3)西安半坡原始居民种 植粟，余姚河姆渡原始居民种植水稻。标志：农作物种植、家畜饲养、磨制工具、聚 落出现（定居生活）。18.(1)因为“人民众多，禽兽不足”。说明他能够因地制 宜，科学合理地利用自然。反映了我国原始农业的出现。(2)人类由居住野外 洞穴到盖房定居。例如半坡原始居民的半地穴式圆形房屋和河姆渡原始居民的 干栏式房屋。(3)半坡原始聚落。材料中提到了“彩陶”。粟。 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课夏商周的更替 知识储备 1.禹2.世袭制禅让制3.(2)夏历4.汤殷5.牧野周武王西周6. 血缘关系远近功劳大小进献贡物周王调兵 课时探究 1.B2.B3.C4.C5.B6.B7.B 课堂达标 8.(1)禅让制。实质：民主选举、首领没有特权。(2)分封制。目的：稳定周初的 政治形势，巩固疆土。(3)王朝：夏、商、西周。启示：得民心者得天下，失民心者 失天下；得道多助，失道寡助。 第5课青铜器与甲骨文 知识储备 1.商朝工艺高超2.等级3.司母戊鼎4.龟甲5.商朝6.象形 课时探究 1.A2.B3.A4.B5.B6.D7.B8.A 课堂达标 9.(1)司母戊鼎。评价：是迄今世界上出土的最重的青铜器。(2)四羊方尊。 (3)饮食、祭祀、军事。(4)甲骨文；汉字：商朝。 114高效课堂新模式ⅵ6 第3课。远古的传说 》中考考点解读 本课的重要考查点有中华民族的人文初祖、禅让制，大禹治水等，多以选择题的形式出现，难度不大。其中， 中考对黄帝的相关知识考查频率较高，一般会结合清明公祭轩辕黄帝典礼等材料考查黄帝的贡献；另外，禅让制 和禹的相关知识与其他课的知识有密切联系，中考可能会综合出题，同学们在学习时要注意前后联系，增进理解。 ……………………………………<<知识储备……… -，炎