2.3高等动物的内分泌系统与体液调节 课件 2021——2022学年高二上学期浙科版必修3

讲评生物练习 一、教学目标： ①通过针对性练习检测学生对知识点掌握情况 ②通过批改了解学生对知识点的掌握情况 ③通过讲评让学生增强理解，提高解题能力 二、教学重点： 1、体液调节过程的曲线图型题的解答与分析 2、体液调节过程中分级调节和反馈调节分析与题型的分析与解答 三、教学难点： 1、体液调节过程中分级调节和反馈调节分析与题型的分析与解答2、生命活动调节的相关实验探究 四、教学方法：多种题型比较法、一题多变拓展法 五、板书设计： 详见后面PPT对应习题 六、教学反思与小结： 本节课的主要是对学生课后练习进行全批后的讲解分析，学生的错题率高的主要原因为对基础知识掌握不牢固，对知识的迁移应用能力不够，对体液调节过程的曲线图型题的解答与分析、体液调节过程中分级调节和反馈调节分析与题型的分析与解答能力普遍差，今后应在审题读取信息方面要强化提升。 1.大豆中含有大豆异黄酮，其分子结构与人体雌激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌激素效应。下列有关大豆异黄酮作用的推测，错误的是( ) A．能与人雌激素受体特异性结合 B．可缓解雌激素水平降低者的症状 C．可能作用于下丘脑的雌激素受体 D．会引起垂体分泌更多的促性腺激素 2.下列关于人体内分泌系统与体液调节的叙述，错误的是( ) A.人体的甲状腺激素和睾酮均能增强代谢率 B.人体全部组织存在识别胰岛素与甲状腺激素的受体 C.生长激素能促进脂肪分解和增加糖的利用 D.缺少甲状腺激素的婴儿超过一岁左右再补给，大脑不能恢复正常 D C 3.研究发现某糖尿病的病因是效应细胞毒性T细胞攻击和破坏了胰岛β细胞，下列叙述错误的是( ) A.这种糖尿病属于自身免疫病 B. 患者血液中胰岛素的水平低于正常值 C．患者可以通过定期注射胰岛素缓解病情 D. 补充促进T细胞分化的药物可以缓解病情 D 4.下列关于人体激素的叙述，正确的是( ) A．胰岛α细胞和肾上腺都可分泌促进血糖升高的激素 B．卵巢通过输卵管将孕激素分泌到血液中从而抑制妊娠时子宫的运动 C．在甲状腺激素分泌调节中，腺垂体细胞只能接受下丘脑释放的信号物质 D．腺体通过垂体门脉运输促甲状腺激素到甲状