3.桂花雨 第一课时（教学设计） 五年级语文上册 部编版

3. 《桂花雨》教学设计 【教学目标】 认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10个生字。 2.朗读课文，桂花给“我”带来的美好回忆。 3.体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 【教学重点】 1.认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10个生字。 2.朗读课文，了解课文写了哪些内容。 【教学难点】 1.体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 【教学过程】 第一课时 一、课前导入 1.走进作者：琦君（1917～ 2006） 琦君（1917年7月24日－2006年6月7日），原名潘希真，浙江温州市瓯海区人，1949年赴台湾。台湾当代女作家、散文家。 有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。 2..猜谜语，你能够猜出下面的谜语是什么吗？ 八月放异香。 （打一花卉名）——桂花 3.介绍桂花：也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 今天我们学习《桂花雨》。 板书课题，齐读课题。 二、讲授新课 1. 自由朗读课文，读准本课生字字音，读通句子。 2.出示我会认，指导学生识记生字。 3.（课件出示）我会写的字：指名认读，并用生字口头组词。 dǒng lán luó pó gāo 懂 兰 箩 婆 糕 bǐng jìn chán chá jiǎn 饼 浸 缠 茶 捡 4.重点生字进行讲解： 懂：忄的竖要长、艹靠上，重字首撇要平、下边横要长、中间一竖贯穿上下。 浸：右上边山口朝左、三横长短相当，下边是冖、横稍长，又字捺收笔要重。 5.生字归类结构： 左右结构：懂 糕 饼 浸 缠 捡 上下结构：兰 箩 婆 茶 5.出示多音字，指导学生了解字音识记，及其运用。 三、课堂练习 “反义词近义词”“