2023届高三一轮复习课件：选择性必修1第3章 体液调节

体液调节 一、第一激素—促胰液素的发现(斯他林和贝利斯的实验) 1、实验假设:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。 2、实验设计: (1)实验组:(稀盐酸+小肠黏膜)混合研磨,将提取液注入狗静脉,促进胰腺分泌胰液。 (2)对照组:稀盐酸注入狗静脉,胰腺不分泌胰液。 3、实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液,这种化学物质被命名为促胰液素。 二、内分泌系统的组成和功能 1、分泌腺 外分泌腺:分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的, 如汗腺、唾液腺、胃腺等; 内分泌腺:没导管,分泌物直接进入毛细血管随血液循环运输全身各处,如甲状腺、肾上腺等; 2、内分泌系统 内分泌器官 内分泌细胞 分泌激素 血液运输 靶器官 作出反应 3、人体主要激素分泌器官及生理作用: 分泌 分 泌 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 下丘脑 胰岛 胰岛素 胰高血糖素 胰岛A细胞 胰岛B细胞 神经 分泌 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 作 用 于 垂体 分泌 生长激素 调节生长发育 降低血糖 升高血糖 甲状腺 促甲状腺 激素 甲状腺激素 调节体内有机物代谢, 促进生长发育, 提高神经系统的兴奋性 分泌 分泌 分泌 肾上腺皮质 醛固酮 分泌 促进肾小管和集合管对Na+的吸收 分泌 皮质醇 调节有机物代谢 性腺 睾丸 卵巢 雄激素 促进男性生殖器官的发育和精子细胞的生成,促进男性第二性征的出现 孕激素 雌激素 促进女性生殖器官的发育和卵细胞的生成,促进女性第二性征的出现 肾上腺髓质 肾上腺素 提高机体应激能力, 升高血糖。 分泌 抗利尿激素 分泌 垂体释放 促进肾小管和集合管对水的重吸收 内分泌腺 激素名称 化学本质 是否口服 靶器官或靶细胞 激素的受体位置 下 丘 脑 促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素释放激素等 蛋白质或多肽类 不可口服,需注射 垂体 细胞膜上 抗利尿激素 (下丘脑分泌,垂体释放) 肾小管、集合管 垂体 促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等 蛋白质或多肽类 不可口服,需注射 甲状腺(性腺、肾上腺)等 生长激素 几乎全身各处细胞 甲状腺 甲状腺激素 含碘的氨基酸衍生物 可口服,可注射 几乎全身各处细胞 胰腺 胰高血糖素 多肽 不可口服,需注射 主要是肝脏 胰岛素 蛋白质 不可口服,需注射 几乎全身各处细胞 肾 上 腺 皮质 醛固酮、皮质醇等 类固醇 可口服,可注射 — 细胞膜内 髓质 肾上腺素 氨基酸衍生物 可口服,可注射 几乎全身各处细胞 细胞膜上 性腺 孕激素、雌激素、雄激素(主要是睾酮)等 类固醇 可口服,可注射 几乎全身各处细胞 细胞膜内 4、激素的本质、靶器官或靶细胞 5、激素分泌异常引起的疾病 (1)甲状腺激素: ①分泌过多,甲状腺功能亢进(食量大增,消瘦,心率快,血压高,易激动); ②分泌过少,成年黏液性水肿(结缔组织水肿,精神萎靡,反应慢等);地方性甲状腺肿;甲减(贪睡、疲劳、怕冷、掉发);幼年呆小症(幼年脑发育至关重要)。 (2)胰岛素:①分泌过多,低血糖;②分泌过少,糖尿病。 (3)生长激素:①分泌过多,成年:肢端肥大症,幼年:巨人症;②分泌过少,幼年侏儒症(身材矮小,智力正常)。 6、动物激素的应用实例 ①正面实例 a.补充人体缺乏的激素治疗疾病:如注射胰岛素治疗糖尿病。 b.给动物注射促性腺激素或类似物:促进动物卵子和精子的成熟,进行人工授精。 c.割除家畜、家禽的生殖腺(阉割):有利于动物的育肥和驯化。 d.给家畜注射生长激素或导入生长激素基因:促进生长,提高产量。 ②反面实例 a.动物性食品中残留性激素,引起儿童性早熟。 b.过量使用激素类药物,导致人体自身免疫功能紊乱,引起多种疾病。 7、激素间相互作用的两种类型 (1)协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用,从而达到增强效应的结果,如图所示。 (2) 抗衡作用:胰岛素降低血糖,与上述激素的升糖效应相抗衡。 8.动物激素功能的实验探究 (1)基本思路 (2)实验方法 ①切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 ②饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 ③注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。 (3)实验设计 ①验证甲状腺激素的功能 a.饲喂法 b.摘除法和注射法 ②验证胰岛素的生理功能(最简单的方法) (4)注意事项 ①动物分组的基本要求:选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只。 ②要注意设计对照实验,排除无关变量的影响,使实验结论更加科学。对照实验中,生理盐水不能用蒸馏水代替。 ③充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验方法。 ④对于幼小的动物一般不用摘除法或注射