8-1《荷花淀》人物形象分析活动设计2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册

8-1《荷花淀》人物形象分析活动设计 一、活动课标分析 “中国革命传统作品研习”学习任务群是《普通高中语文课程标准》中“课程内容”部分 18个学习任务群之一，是高中阶段语文选修课程中很重要的一部分。高中语文课标中明显指出，设置这一任务群的目的“引导学生进一步认识中国革命、建设和改革的历程，加深对中国革命传统的认识和理解激发热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感进一步提升研究性学习能力”。在“学习目标与内容”部分，要求学生精读一部分中国革命传统作品，提升学生思想认识水平和语言运用能力；在“教学提示”部分中，教师要引导学生阅读、理解、分析作品；推荐相关的阅读资料，注重研究思路和方法的指导。《荷花淀》是“中国革命传统作品研习”任务群中一篇重要篇目，是人民教育出版社选择性必修中册第二单元的文章，在活动作业过程中教师引导学生阅读、理解、分析作品，要通过分析与鉴赏故事情节和人物形象，对学生进行革命传统教育，同时提升学生思维能力，语言表达与运用能力，了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗战斗争生活，学习他们的爱国主义和乐观主义精神。将学习作品、提升语文能力、了解中国革命传统紧密结合。 二、活动依托教材分析 《荷花淀》是高中语文选择性必修中册第二单元第八课的第一篇课文。这一课的三篇课文用不同的方式书写了革命者的情怀，表达了劳动人民对美好生活的向往和追求。《荷花淀》，它是现代著名作家孙犁的短篇小说代表作，这篇小说以抗日战争为背景，用散文式的格调，诗歌般的意境，细腻生动的讲述了白洋淀的一群妇女在保卫家园战争中由勤劳善良的传统家庭妇女，成长为勇敢机智的革命战士的故事。作品的主题归结也以妇女为中心，即“重在赞扬妇女识大体、爱祖国的高贵品质和大无畏的革命乐观主义精神”，有很强的可读性和欣赏性。教学重点梳理小说的情节和人物，通过人物来理解本篇小说的主题以及通过分析小说的景物描写部分以及拓展阅读来深入探究主题，本次以活动作业的形式来品味文章中的语言描写，通过细节描写探究人物形象，突破难点披文入理，探究小说革命文化精神。 三、活动背景分析： 本篇课文设置在高二上学年，高二学生对小说知识已经有了一定的积累，尤其是对人物的性格特点和人物形象的概括上，初步具备了鉴赏小说的能力。但目前，高中学生对语文学习的兴趣越来越小，学生对《荷花淀》这样的小说有隔膜感，这就要求我们在教授小说时，抓住《荷花淀》的美来打动