第一章 4 速度变化快慢的描述——加速度(过关练)-【志鸿优化训练】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册(人教版2019)

10.280m2.5m/s 鸟飞行的时间t2=t1=200s, 5.B解析：规定初速度方向为正方向，则1= 加速度将为正值 解析：队伍前进了200m,而通信员多走了80 鸟飞行的路程s'=v't2=10×200m=2000m。 20m/s,v2=-30ms。根据加速度的定义式a11.0.1m/s2 m,故全过程通信员通过的路程为200m十80m 4.速度变化快慢的描述一加速度 -A=”,得41=-m=-3020 解析：设遮光板通过两光电门的速度分别为1、 s= =280m,而通信员走过的位移为200m,故平均 △t△t a -200 课时训练4 V2,则 连度大小u=若-0ms=2.5m 0.25s。 d2×10-2 6.D解析：物体在前2s内速度为负，向反方向运 -m/s=0.2 mis, 【核心素养达标·夯实基础】 0.1 【核心素养培优·拓展提升】 1.B解析：若运动的汽车某时刻速度为零，此时加 动，物体在2~4s内速度为正，向正方向运动，故 V2= d_2X102 △120.05m/s=0.4m/s, 1.C解析：题图甲表示此路段货车的最小速率为60 速度不一定为零，A错误；轿车紧急刹车，速度变 2s末物体速度方向发生了变化，选项A、C错误； kmh,故A错误；不同的车辆在高速上的限速是 化很快，即加速度很大，B正确；磁悬浮列车高速 图像的斜率表示加速度，物体在整个过程中加速 则滑块运动的加速度为4=0一=0.4一0.2 2 不一样的，故B错误；题图乙是区间限速标志，表 行驶，速度很大，若做匀速运动，加速度为零，C错 度恒定，均为1m/s2,方向为正，选项B错误，D mfs2=0.1m/s2。 示在此区间平均速率不能超过100km/h,故C正 误；，点火后，火箭的速度为零，但是加速度不为零， 正确。 【核心素养培优·拓展提升】 确，D错误。 D错误。 7.B解析：根据a= ”知，速度变化量大，加速度 △t 1.BD解析：题中只确定了初、末速度的大小，而没 2.BCD解析：前3s内物体的速度方向均为正，运2.B解析：比较加速度的大小应比较它们的绝对 不一定大，故A项错误；某时刻速度为零，速度变 确定初、末速度的方向，考虑到速度和加速度均是 动方向没有改变，A错误，B正确；由题图可知物 值，物体A的加速度比物体B的加速度小，物体 化可能很快，即加速度可能很大，故B项正确：速 失量，所以求解时应先规定正方向，分两种情况考 体在3$末后瞬时速度为负，则说明物体改变了 B的速度变化较快，选项A错误，B正确；当加速 度很大的物体，加速度可能为零，比如做匀速直线 虑。规定初速度方向为正方向，则初速度1=2 运动方向，C正确；从题图图像中可以看出，物体 度与初速度方向相同时，物体做加速直线运动，反 运动的飞机，故C项错误；加速度很大的物体，速 在2s时的速度大小为2m/s,D正确。 之则做减速直线运动，本题由于不知A、B两物体 m/s,而末速度可能是2=4m/s,也可能是v2'= 度变化很快，但是速度不一定很大，故D项错误。 一4m/s,故速度变化量△v可能为2m/s或一6 3.ABD解析：物体在AB段的位移为1m,因此由 的运动方向与其加速度方向的关系，故不能确定 公式一品得可=1ms:放A正确：新休在 它们做加速运动还是减速运动，选项C、D错误。 8.A解析：由题表中数据可得a1= 1=-0.5 m/s,选项A错误，B正确；根据加速度的定义式 △t a=会智可得，加建度可能为1m或-3ms ABC段的位移大小为△x2=y1+2m=√5m,所 正确认识加速度的正、负 _△0=1.2m/s2,由于a1l<a2,故 m/s2,ae=△t 选项C错误，D正确。 以始-誓 (1)加速度的正、负表示加速度的方向。若 =?m/s,故B正确；物体做曲线运 A正确，B错误；因为汽车和火车的速度方向一直 2.C解析：由于初速度vm>0,加速度a>0,即速 加速度的方向与规定的正方向相同，则加速度为 未变，所以汽车和火车的位移都在增大，C、D错 度和加速度同向，不管加速度大小如何变化，速度 动，物体在B点的速度不等于AC段的平均速 正；若加速度的方向与规定的正方向相反，则加 误。 都是在增加的，当加速度减小时，相同时间内速度 度，故C错误：根据公式日=A 总 速度为负。 可知，当物体位移 9.54.17甲 △ (2)根据加速度的正、负无法判断物体做加 的增加量减小，当Q=0时，速度达到最大值，位移 △115-0 无限小，时间无限短时，物体的平均速度可以代 速运动还是减速运动，判断物体加速还是减速的 解析：甲赛车的加速度a1= △13 ms2=5 不断增大。 替某点的瞬时速度，位移越小，平均速度越能代 依据是看加速度与速度是同向还是反向。 3.A解析：