3.速度、时间和路程（教案）- 三年级下册数学 浙教版

课题 速度、时间和路程 课的类型 新授 预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 1、 通过师生活动，得出常见的数量关系：速度=路程÷时间。 2、 会灵活应用数量关系式进行解题。 教学重点 利用速度、时间、路程之间的关系，灵活应用数量关系式解题。 教学难点 能思路清晰、快速解答生活中的实际问题。 课前准备 小黑板 教学过程：(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 从已有知识入手，寻找新旧知识的连接点。 通过不同的呈现方式，让学生举一反三，学生熟练地应用数量关系式。 1、 引入 1、说一说，轿车，火车…的速度。 2、什么是速度？速度与路程有什么关系？ 3、今天学习“常见的数量关系（2）” 2、 新授 1、大客车3小时行驶了150千米，小轿车2小时行驶了150千米，哪辆车跑得快？ （1）哪辆车跑得快就是什么意思？ （2）学生试做 （3）交流 2、请计算下面的速度。 （1）羚羊4小时奔跑310千米。 （2）小明5分钟行300米。 （3）人造卫星6秒运行48千米。 3、思考：这些算式都是根据哪一个数量关系来列式的？ 得出：速度=路程÷时间 4、试一试 （1）想一想，填一填 时间= 速度×时间=路程 速度= （2）根据已知条件求空格内的数量。 速度40千米/时 行驶时间（时） 3 8 路程（千米） 200 520 （3）观察下面两张表： 表1：甲地到乙地相距180米。 行驶时间（时） 2 4 速度（千米/时） 60 36 表2：从甲地到乙地，填出行驶时间和速度。 行驶时间（时） 2 4 速度（千米/时） 90 60 36 讨论： （1） 这两张表中有哪几种数量？它们之间有什么关系？ （2） 三种数量中哪一种数量是不变的？哪两种数量是变化的？着两种数量是怎样变化的？ （3） 这两张表有什么不同点？怎样填表2的空格？ 3、 巩固练习 1、计算下列各题的路程 速度：16千米/时 3小时行驶的路程是（ ） 速度：25千米/时 8小时航行的路程是（ ） 张华从学校出发到