中学生班主任培训讲座培训课件

中学生 班主任培训讲座 汇报人:XXXX 汇报时间:20XX 1 单亲家庭多,留守孩子多 严格管带少,科学训练少 心理问题多,逆反情绪多 情感交流少,社会实践少 学生现状 2 目 录/contents 目 录/contents 01:做好开学第一课 02:班会及网络多渠道开展德育工作 03:严明纪律讲规矩,惩恶扬善树新风 04:认真遴选班干部,做好管理左右手 05:日常管理强抓不懈,安全问题警钟长鸣 3 PART 01 做好开学第一课 4 做好开学第一课 首因效应 首因效应是由美国心理学家洛钦斯首先提出的。 它们反映了人际交往中主体信息出现的次序对印象形成所产生的影响。 首因效应是指人际交往中给人留下的第一印象至关重要,对印象的形成影响很大。 新生报到第一次进班时的开班致辞非常重要,班主任要在第一次见学生时做好自我介绍,从自我介绍到对本班专业的介绍以及对班级未来两年的愿景,做开班致辞必须结合班级实际进行。千篇一律,不可能打动学生。 做好开学第一课 标签效应 心理学认为,当一个人被一种词语名称贴上标签时,他就会作出自我印象管理,使自己的行为与所贴的标签内容相一致。 这种现象是由于贴上标签后面引起的,故称为“标签效应”。 每个孩子都有自己的优点,要善于发现孩子的优点。 PART 02 班会及网络多渠道开展德育工作 7 班会及网络多渠道开展德育工作 面对面交流、班会等。 班会是班主任实施治班理念的平台,活动是增强班级凝聚力的有效途径。 班会分为预设、非预设。 正式渠道 通过QQ、微信、QQ空间、朋友圈等 QQ群:高度的非正式沟通平台 非正式渠道 班会及网络多渠道开展德育工作 一是建群之初,提出明确要求和希望 二是出现不文明现象时,小窗友善提醒 三是出现不良讨论时,有策略地参与引导 建议: 新沟通平台使用误区及建议: ——建而不管,出现说脏话等不文明现象,没有形成正能量。 ——管而不当,当成抓小辫、监控学生言行的工具。以致学生敬而远之,另建群或者封闭空间,不让老师进入。 PART 03 严明纪律讲规矩,惩恶扬善树新风 10 严明纪律讲规矩,惩恶扬善树新风 校规:适合全校学生(矛盾的普遍性) 班规:适合本班学生,如考勤、卫生、寝室、请假等具体要求(矛盾的特殊性)尊重规则,从班主任开始 要给学生讲哪些规矩? 为什么要 讲规矩? “没有规矩,不成方圆。” 规矩是人们应该遵守的办事