15.2.1 人体内废物的排出（一）-八年级生物上册同步精品课堂（苏科版）

第15章 人体内平衡的维持 第2节 人体内废物的排出 （第一课时） 苏科生物学 人体为了维持生命 每天要吃很多食物 情 景 导 入 还要喝很多水 还要进行各种活动 人体在新陈代谢的过程中，不断消耗营养物质，同时产生很多代谢废物。 代谢废物分别是怎样排出体外的？ 人体的代谢废物有哪些？ 人体的代谢废物有哪些？ 代谢废物 多余的水 无机盐 人体将体内的尿素、多余的水和二氧化碳等物质排出体外的过程。 排泄 生物体将食物经口进入如胃、小肠等消化器官消化吸收后，排出不能消化的剩余废物的过程叫排遗，如排便，呕吐等。 尿素 人体细胞内分解 有机物产生的废物 尿素 二氧化碳 多余的水 无机盐 粪便 呼吸 排汗 排尿 排 泄 排 遗 排便 （细胞内产生的废物） （不是细胞内产生的废物） 辨析排泄和排遗 排泄的主要途径 请观察书本P20图15-19、P21图15-20，阅读P21第1、2段内容。 任务单：1.看图识别各个器官 2.说出各个器官的功能 3.肾脏位置、内部结构 环节一：初识泌尿系统 肾脏 （ 尿液） 输尿管 （ 尿液） 膀胱 （暂时 尿液） 尿道 （ 尿液） 形成 输送 贮存 排出 泌尿系统的组成和各部分功能 主要器官 排尿的 通道 找一找肾脏的位置 肾脏位于_____腔后壁 的两侧，左右侧各有一个。 腹 脊柱 我是实习解剖家 实习任务： 观察肾脏的结构 实验：观察肾脏的结构 探究目的：了解猪肾的颜色、形状和气味 实验器材： 猪肾脏 实验指导： 将一个完整的猪肾置于解剖盘中，观察肾的外形和颜色，再用手捏一捏肾，用鼻子闻一闻肾的气味，将结果记录下来。 颜色 形状 气味 红褐色 似蚕豆 尿臭 探究活动1：观察猪肾的外形 探究活动2：解剖猪肾 实验目的：解剖猪肾，观察肾的内部结构 实验器材：猪肾、解剖盘、解剖刀、解剖剪、摄子等 实验指导：用解剖刀小心地将肾从中央纵剖，观察肾的内部结构 1 3 4 2 小结肾脏的外形和构造 皮质 髓质 肾盂 输尿管 （颜色较深） （颜色较浅） （白色，收集尿液） 肾脏是如何高效的 形成尿液呢？ 尿液是怎样从血液中滤出的呢？ 肾脏是形成尿液的器官。 尿液是血液流经肾脏时的滤出液。 肾单位示意图 输尿管 肾动脉 肾静脉 约由120万个肾单位构成肾 12 12 请观察P21图15-21，阅读第3段内容，尝试说出肾单位的组成： 肾小球是由什么构成的？ 肾小管有什么特点？肾小囊和肾小管组成的结构像什么？ 肾小球是毛细血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成出球小动脉。 环节二：肾单位的结构 学生当小老师 肾小管细长而曲折，周围有大量毛细血管。 肾小囊和肾小管组成的结构，就像一个“小漏斗”。 肾小管有什么特点？肾小囊和肾小管组成的结构像什么？ 6 5 肾小体 肾小管 4 肾小囊 3 肾小球 1 入球小动脉 2 出球小动脉 7 毛细血管 肾小囊 肾小管 肾单位 肾小球 入球小动脉 出球小动脉 肾小体 ———肾小管 ——肾小体 肾小球—— 肾小囊—— 组成 位置 肾小体 肾小球 皮质 肾小囊 皮质 肾小管 皮质和髓质 小结肾单位 肾单位 入球小动脉 出球小动脉 肾小球 肾小囊 肾小管 肾小管周围毛细血管 动笔画一画你能用简笔画按照一定的顺序画出肾单位的结构吗？ 途径 形式 废物 ____系统 ____ 绝大部分的___、_____和_____. ____系统 ____ ________和少量的____ _____ ____ 少部分__和少量的_____、____ 泌尿 尿液 水 尿素 无机盐 呼吸 气体 二氧化碳 水 皮肤 汗液 水 无机盐 尿素 课堂小结 一 一、人体内废物排出的途径 二、泌尿系统的组成 三、肾单位 肾脏并不仅仅是一个单纯的排泄器官，而是一个对人体内环境和正常生理活动有着关键影响的重要脏器，对维持人的生命有着十分重要的作用。据最新资料统计，我国每年有近百万人死于各种肾病引起的疾病。其中慢性肾炎、肾功能衰竭、尿毒症已成为肾病发展的危险三部曲。肾病后期（尿毒症）可累及五脏六腑，导致心、肺、肾三脏功能衰竭。此时，不少患者只能靠透析维持生命。 关注肾脏，珍爱生命 肾病虽可怕，但仍有预防方法，可以减低肾病的发生率： 1.多运动，控制血压、体重和血糖，以减轻肾脏的负担。 2.摄取低盐食物 盐分会使血液浓缩，进而加重肾脏的运作功能。 3.多喝水 多喝水、多排尿，有助于冲淡体内及肾脏堆积的毒素，对肾脏有保护作用。 4.不要随意服用止痛药物。 5.作定期的医药检查。 关注肾脏，珍爱生命 1.人体产生的