15.1.4 人体内物质的运输（四）-八年级生物上册同步精品课堂（苏科版）

第15章 人体内平衡的维持 第1节 人体内物质的运输 （四）血液循环 苏科生物学 小朋友很疑惑“妈妈,我的头部受伤了，在手上打点滴就能治好病吗？” 情 景 导 入 近代实验生理学的奠基人——哈维 哈维系统地分析了前人的研究情况：公元前3世纪古希腊的医生，解剖学的创始人赫罗非拉斯，最早把静脉与动脉区分开来；公元前2世纪，盖仑提出了血液流动的理论；15世纪，著名画家、医生达·芬奇，通过解剖发现并提出了心脏有四个腔的理论，以及维萨里与塞尔维特研究的成果。前人的研究成果，首先开拓了哈维的视野，然而，他是一个善于思索的人，并不迷信权威的理论，更难能可贵的是他敢于怀疑权威的理论，他喜欢“打破沙锅问到底”，他问自己“血液真的流到人体四周就消失了吗？怎么会消失的呢？”等等。 哈维在不同的动物解剖中发现了上述同样的结果，他终于得出了这样一个结论：血液由心脏这个“泵”压出来，从动脉血管流出来，流向身体各处，然后，再从静脉血管中流回去，回到心脏，这样完成了血液循环。他把这一发现写成了《动物心脏和血液运动》一书，正式提出了关于血液循环的理论。 热身小活动：模拟哈维实验 观察要点： 1.前臂青筋的鼓起。 2.感觉腕动脉的消失。 思考： 1.人体静脉血管中的血液方向是流回心脏还是流向肢端？ 2.动脉血管中的血呢？ 注意尽快松开绑带 活动一：观察小鱼尾鳍的血液流动 材料用具： 尾鳍色素____的活的小鱼、显微镜、培养皿或载玻片、湿棉花（或湿纱布）。 方法步骤： 　1.用湿棉花（或湿纱布）把小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出尾部，放在培养皿中或载玻片上，将尾鳍展开。 2. 在低倍镜下观察尾鳍内血管和血流情况。 尾鳍色素过多会影响观察尾鳍内血液流动效果。 少 能保持鱼体湿润,保证小鱼正常呼吸。 在显微镜下如何根据血流方向、血流速度和血管特点，区分动脉、静脉和毛毛细血管? 解析：在显微镜下看到的物像是倒像，血液流向心脏方向、血流速度快的血管是动脉；血液与流向心脏方向相反、血管管径大、血流速度慢的血管是静脉；管径最细、红细胞在血管中单行通过的血管是毛细血管。 心脏 小鱼尾鳍的血液流动 动脉 静脉 毛细血管 人体内的血液循环 是如何进行的呢？ 活动一：人体的血液循环 1. 什么是血液循环？ 2. 血液循环包括哪两种循环途径？ 3. 什么是体循环？尝试写出血液流动的路径。 4. 什么是肺循环？尝试写出血液流动的路径。 5. 循环过程中的气体变化和物质变化情况， 血液是如何变化的？ 6. 血液循环的意义？ 阅读P16-18内容，思考： 小组合作学习（5分钟） 血液循环 人体内血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动就叫作血液循环。 体循环 肺循环 同时进行 含氧较多,颜色鲜红的血液称为动脉血 含氧较少,颜色暗红的血液称为静脉血 左心室 主动脉 各级动脉 全身 毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 右心房 静脉血 动脉血 体循环 组 织 细 胞 氧气、营养物质 二氧化碳等废物 体循环 探究 右心室 肺静脉 肺部 毛细血管 肺动脉 左心房 肺 泡 氧气 二氧化碳 静脉血 动脉血 肺循环 肺循环 探究 左心房 左心室 右心房 右心室 主动脉 全身毛 细血管 上、下腔静脉 体循环 肺动脉 肺部毛 细血管 肺静脉 肺循环 物质交换 气体交换 1.体循环是“左出右回”,肺循环是“右出左回” 2.血液流动方向是“室—动—毛—静—房” 归纳： 小结：人体的血液循环路线 体循环 肺循环 起点 ___心室 ____心室 终点 ____心房 ____心房 血液变化 __脉血→__脉血 __脉血→__脉血 功能 为全身________的运来氧气和养料、带走二氧化碳等废物。 与肺泡进行气体交换，获得，________，把二氧化碳交给肺泡。 联系 二者_____进行，在_____汇合成一条完整循环途径， 承担物质运输的功能。 左 右 右 左 动 静 静 动 组织细胞 氧气 同时 心脏 体循环和肺循环的对比 某人脚背发炎,医生在他的臀部肌肉处注射消炎药物,此药运至足部的途径是什么?(请用图表示) 脚背毛细血管 右心室 肺动脉 左心室 主动脉 臀部静脉 上、下腔静脉 右心房 肺部毛细血管 肺静脉 左心房 脚背动脉 学以致用 心脏中最先发现药物的是_____ 右心房 阅读课本P18，思考： 1.什么叫血压？ 2. 血管各处的血压相等吗？ 哪一个血管的血压最大？ 3.心脏收缩时的血压与舒张时的血压相比，谁高？ 血压如何表示？正常范围各是多少？ 什么叫高血压？什么叫低血压？ 血压的表示： 收缩压/舒张压 kPa 范围： (12~18.7) 千帕/ (8~12)千