3.《悬针竖》（教案）人美版书法三年级上册

软笔《悬针竖》教案

一、教学目标：

1.认识书法中的悬针竖的形态。

2.初步学会悬针竖的写法、感知悬针竖的特点和变化；初步学会“千”“年”的写法。

3.弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生热爱祖国文字的情感。

二、教学重难点：

1.学会悬针竖的写法。

2.学会相关字“千”“年”的写法。

三、教学过程：

（一）谈话导入

1.讲故事《王羲之吃墨》

2.问题：你看懂了什么？

小结：无论是学习还是写字，都不能随随便便，而是要用心钻研，持之以恒。“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要我们肯下功夫，也一定能写一手好字，对吗？

3.回顾写字姿势歌。导入新课并板书课题。

(二)悬针竖的认识。

1.让学生仔细观察它的外形。提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察悬针竖在形态上的特点：悬针竖的尾部是尖尖的。）

2.教师小结。

竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖，叫悬针竖。（齐读：悬针竖）

3.写悬针竖。

（1）教师示范，让学生仔细观察悬针竖的写法。

师示范写（教师范写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。学生同老师一起书空）

（2）教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。

(3)详细讲解：悬针竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

(4)写法：下笔稍重，垂直向下中锋行笔，（行笔速度匀速），收笔出锋。

图示：           

（5）写法要点：

1.笔锋横向切入后按笔

2.调顺笔锋，匀速向下行笔

3.至尾部时笔锋略按

4.顺势提锋收笔

（三）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（四）学习小结心得

 1．“悬针竖”常用于字的中间或最后一笔。

     2．悬针竖的形态如一根钢针悬浮在空中，显示出挺拔、刚劲和锐利的质感。

3.悬针竖无论起笔是方、是圆，收笔方法都是相同的，即收笔出锋。