第3部分 专题3 第2讲 分析小说情节（Word教师用书）-【状元桥】2023高考语文一轮总复习(老教材 新高考)

第2讲　分析小说情节 小说情节由一组或一组以上能显示人物行动、人物与人物、人物与环境之间的复杂关系的具体事件和矛盾冲突构成，是塑造人物性格的主要手段。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是整体感知小说的起点，更是欣赏小说艺术特点的基础。 考向一　梳理概括情节 1．情节构成 情节是小说所描写的生活事件发展演变的全过程，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有的小说前面还有序幕，后面还有尾声。序幕多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛；尾声多为对故事或人物的后续交代。 (1)开端。开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事。 (2)发展。发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程。 (3)高潮。高潮是决定矛盾各方的命运的主要矛盾即将解决的关键时刻；是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段。 (4)结局。结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。 2．情节结构安排 情节结构安排除了上面提到的基本模式外，还有以下几种较为常见的方式： (1)摇摆式 即通常所说的“一波三折”。大多数小说的情节发展轨迹并不是一条直线，即很顺利地循着开端、发展、高潮、结局行进，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。 (2)欧·亨利式 在结尾处情节发生剧变，揭示真相，这个真相通常都出人意料，而回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加了小说情节的生动性。 (3)蒙太奇式 或叫“镜头组合式”。即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。几个镜头的衔接，能制造出一种意境，表达出作者的思想。 (4)对话式 以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，结构简洁明快。采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想。 (5)“延迟”式 作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。 (6)抑扬式 情节本欲“扬”，却先从“抑”着笔，最后笔锋突转，归在“扬”。或者相反。 | 设问方式 | 1．请围绕主人公×××梳理文章的基本情节。 2．请简要概括人物的心理变化过程。 3．请概括小说的主要情节。 | 解题技巧 | 1．寻线索 线索贯串小说的情节发展，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段的内容。 2．理结构 如果是全篇，理清小说的叙述顺序，按情节的“开端、发展、高潮、结局”的脉络梳理；如果是局部，要留心构成情节发展的一连串细节，留心人物性格、心理、情感的变化过程。 3．抓场面 小说的故事是在一定的时间和空间内发生的，不同的场所会有不同的情节，抓住场所的变换，也可以概括出情节。如《林教头风雪山神庙》就可按照林冲活动的地点概括情节：酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪山神庙复仇。 注意：①由于事件的复杂性，在概括时要避免前后情节的相互交错。②要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。 | 答题模板 | 模板一：主人公在……时候……地点，做了……事情。 模板二：小说先写了……，接着写了……，又写了……，最后写了……。 模板三：小说的主要情节有：①……；②……；③……；④……。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 步步惊心 田洪波 其实是他把事情弄复杂了，如果他没冲动，后面的故事就不会发生。 那是他最自卑的一天，母亲躺在病床上，药费无以为继。身高1.82米的他，眼里没有半滴泪，却被“无用”两个字臊得低下了头。父亲多年前出轨重婚，他刚走出校门不久，家庭的日常开销全依赖于母亲。他感觉悬崖就在触手可及的地方。 纠结的结果是，铤而走险，把手伸向别人的口袋！读大学时，因为生活拮据，他偷过同学几次钱，想着挨过困难就金盆洗手，事实上他做到了。现在，这是最快捷的办法。 他悲壮地开始付诸行动了，目标选择在人群聚集的公交车上。很快他就锁定了目标。一位看上去有眼疾的老年女人，神情恍惚地站在过道上。她手里拎着个黑色布袋，一只手紧紧抓着座椅靠背。靠背上的女孩正在用手机听音乐，对老人的艰难视而不见。他把眼睛准确瞄向老人的裤兜。 毕竟不是老手，毕竟面对的是陌生人。他犹豫了很长时间。在那段时间里，车过了一站又一站，眼看就要到终点站了，他把牙咬了咬，靠近了老人。车身颠簸的一瞬间，塑料包裹的一叠钱，已经捏在他的手上。他毫不迟疑，转身下车，怕自己稍有迟疑，事情就朝相反方向走了。 在僻静处，他小心清点，4