1.1 地球的宇宙环境（讲义）-【讲义+分层练】2022-2023学年高一地理上学期同步备课优质资源（人教版2019必修第一册）

《第1章 宇宙中的地球》教学讲义[人教版2019必修1] 第1节 地球的宇宙环境 必会知识 考点梳理拓展延伸易错警示 必会知识一 地球在宇宙中的位置 1.天体及类型 (1)天体：宇宙中物质存在的形式，如星云、恒星、行星等。 ①天然天体：星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星际空间物脉（宇宙间极其稀薄的气体和尘埃）等。 ②人造天体：在太空中运行的人造卫星、航天飞机、空间站等。 （2）常见天体的特点 类型 形状 组成 能否发光 星云 云雾状 气体和尘埃，主要物质是氢 恒星 球状或类球状 炽热气体 能 行星 近似球状 如土星 否 卫星 如月球 否 2.天体系统 (1)天体系统：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 (2)天体系统的级别(由低到高)：地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙。 ①地月系：地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星。 ②太阳系：太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等。 ③银河系：太阳和众多恒星组成庞大的恒星系统。 ④可观测宇宙：银河系和现阶段所能观测到的河外星系。 必会知识二 行星地球 1.太阳系 (1)八大行星：（由近及远）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 类地行星（靠近太阳，有固体表面，体积较小）——水星、金星、地球、火星； 巨行星（气体构成，体积巨大）——木星、土星； 远日行星（远离太阳）——天王星、海王星。小行星带位于火星和木星轨道之间。 (2)八大行星运动特征 共面性——八大行星公转轨道几乎在同一平面上； 同向性——绕日公转方向相同（自西向东）； 近圆性——八大行星公转轨道近似正圆。 2.地球存在生命的条件 (1)外部条件：稳定的太阳光照条件；安全的空间运行轨道，太阳系中大小天体各行其道，互不干扰。 (2)自身条件： ①日地距离适中，使地球表面有适宜生物存在的温度； ②体积、质量适中，其引力使大量气体聚集在地球周围，形成包围地球的大气层，并逐渐演化成适合生物呼吸的大气； ③有液态水存在。 必会知识三 月相变化与航天基地的选址 1.月相变化 (1)月球自身不发光，靠反射太阳光发亮，面向太阳的半球为昼，背向太阳的半球为夜。 (2)因日月地三者位置关系及月球绕地球自西向东绕转，形成周期为29. 53天的月相变化周期（即新月一上弦月一满月一下弦月一新月等）。 2.航天基地选址 (1)纬度因素：低纬度地球自转线速度大，可节省燃料和成本，提高载重。 (2)气象条件：晴天多，阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪。 (3)地形、海陆因素：地形平坦开阔，有利于跟踪观测；大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强；海上人类活动少，安全性强。 (4)交通条件：内外交通便利，有利于大宗物资运输。 (5)安全因素：出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区。 必备技能 典例精讲模型秒杀巧思妙解 必备技能一 天体与天体系统辨析 [例1]（2022·贵州铜仁·高一期末）北京时间2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，“太空教师”在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。据此完成下面小题。 1．“天宫课堂”所在的空间站不属于（     ） A．地月系 B．河外星系 C．银河系 D．可观测宇宙 2．推测宇航员在空间站内需要克服的主要困难是（     ） A．失重、缺氧 B．超重、黑暗 C．黑暗、喝水 D．失重、刷牙 必备技能二 太阳系行星分布 [例2]（2022·云南玉溪·高一期末）当某星球被其主恒星“锁定”，意味着这颗星球一面一直朝向恒星，而另一面则一直背对恒星。由于其形状酷似眼珠，被形象地称为“眼珠星球”（下图）。“眼珠星球”为寻找地外生命开辟了新思路。据此完成下面小题。 1．关于“眼珠星球”，下列说法正确的是（     ） A．图中主恒星指的是太阳 B．地球不属于“眼珠星球” C．“眼珠星球”不属于行星 D．“眼珠星球”没有自转运动 2．“眼珠星球”之所以可能存在生命，根本在于（     ） A．适宜的温度 B．肥沃的土壤 C．适宜的大气 D．安全的宇宙环境 必备技能三 地球存在生命的条件 [例3]据国外媒体报道，宇宙探测器目前探测到鲸鱼座γ星（恒星）有5颗行星环绕，其中“鲸鱼座γ星e”行星可能具备孕育生命的条件。据此完成小题。 1．鲸鱼座γ星与其5颗行星构成的天体系统，其级别相当于（     ） A．总星系 B．银河系 C．太阳系 D．地月系 2．宇宙中工作中的探测器属于（     ） A．彗星 B．流星体 C．行星 D．人造天体 3．“鲸鱼座γ星e”行星潜在具备孕育生命的条件，可能因为（     ） A．该行星的公转周期与地球相差不大 B．该行星上具