第7课 回忆我的母亲（教案+课件）-2022-2023学年八年级语文上册随堂教案+精品课件

7 回忆我的母亲 【教学目标】 1.抓住文章的主线，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。 2.通过朗读和讨论，理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 3.品味文章的语言，探究文章夹叙夹议的写作手法，理解议论、抒情性语句的含义，体会其表情达意的作用。 【教学课时】 1课时 教学环节 教师活动 学生活动 一、播放歌曲，导入新课 师：在一个家庭中，母亲是被称呼最多的角色，相信大家心中都有一个关于母亲的代名词，来谈一谈你们心中的母亲—— 预设：温柔、严厉、唠叨、爱美…… 师：今天我们去认识朱德的母亲 1.谈谈眼中的母亲 二、作者及体裁介绍 1.朱德：1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 2.文章体裁：回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被 回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。 三、预习检测 重点字词： 溺死 佃农 劳碌 私塾 周济 宽厚 仁慈 连夜 慰勉 不辍 祖籍 狼藉 和蔼 和睦 妯娌 豪绅 东挪西借 蛮横 强势 勉强 倔强 任劳任怨 为富不仁 无可奈何 四、初读课文，整体感知 1.文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？分段归纳。 预设：①痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。 ②-13.追忆母亲一生的事迹。 14-17：对母亲的沉痛悼念、感激和表达自己的决心。 2.读了课文以后，母亲给你的初步印象是什么？ 预设：勤劳、和蔼、理解我、辛勤...... 1.默读课文，交流感受 五、再读课文，深入探究 1.阅读第1自然段，体会作者对母亲的感情，说说这一自然段在全文的作用。 预设：①点明写作原因，同时抒发悲痛之情。②奠定全文感情基调。③既开篇点题，又自然地引起下文。④总领全文，是全文的叙事线索。 2.阅读课文第2-13自然段 跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？ 学法指导： ①看看母亲做的事情分别属于哪些段落，并找出动词与事件概括； ②旁批母亲性格特点。 老师小结： （1）叙述贫苦的家境（2—13段）和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。 （2）课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体。 3.阅读第14-15自然段 作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？ 预设：①教给我与困难做斗争的经验；②给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；③教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 4.阅读课文16-17自然段， （1）表达了哪几层意思？ 预设：①痛悼母亲的离去；②对母亲的高度评价；③情感升华：决心尽忠革命事业 作用：首尾呼应，升华主题，总结全文。 （2）作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？ 预设：感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。 1. 默读课文，概括事件 2.概括母亲的品质 六、主题探究 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 七、总结拓展，学以致用 1.课后小结 师：寄其哀，颂其德，报其恩，作者就是怀着这样的情感为我们塑造了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义的平凡而又伟大的光辉女性形象，她就像一座丰碑一样，不仅活在朱德的心中，也活在了我们所有人的心中。 我们来总结一下本文的写作特色： 选材——典型事件；语言——质朴无华；组材——时间为序，“勤劳”为线；写法——夹叙夹议。 2.学以致用 老舍在《母亲》中说：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”让我们也用自己手中的笔写下对母亲最真最纯的情！ 要求： （1） 通过典型的生活细节表现出母亲最突出的一个性格特点或品质 （2） 运用夹叙夹议的写法 （3） 不少于300字 3.展示写作，交流评价 1. 总结特色 2.书写母爱 【板书设计】 回忆我的母亲 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 $. 1 回忆我的 母亲 朱德 . 2