专题13 怎样灵活运用多种表达方式-2022-2023学年八年级语文上册单元写作深度指导（部编版）

说明事物要抓住特征 ——作文怎样灵活运用多种表达方式 2022-2023学年八年级语文上册第五单元写作深度指导 说明事物要抓住特征 怎样灵活运用多种表达方式 写作实践 习作指导 目录 2022-2023学年八年级语文上册第五单元写作深度指导 2 1.指导学生通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。 2.指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容，学写说明文。 3. 学会灵活运用多种表达方式的作文技巧。 学习目标 2022-2023学年八年级语文上册第五单元写作深度指导 古希腊哲学家柏拉图曾经给人下了一个定义说：“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”他的学生把一只鸡拔光了毛，说：“这就是柏拉图的‘人’！”同学们，你知道柏拉图错在哪里吗？对，没有抓住人的本质特征。那么，这节课我们一起学习《说明事物要抓住特征》。 导入新课 2022-2023学年八年级语文上册第五单元写作深度指导 4 请同学们自主学习课本第五单元写作《说明事物要抓住特征》内容，注意圈点勾画重点内容。 学习探究 2022-2023学年八年级语文上册第五单元写作深度指导 什么是事物的特征呢？ 特征就是可供识别事物的特殊象征或标志，也就是这一事物区别其他事物的独有标志。 学习探究 2022-2023学年八年级语文上册第五单元写作深度指导 （1）介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。例如：作者简介，人物传记。 （2）介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。 （3）介绍植物，着重说明它的生态和用途。 （4）介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 （5）介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 （6）介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 （7）介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。 学习探究 2022-2023学年八年级语文上册第五单元写作深度指导 方法一：仔细观察，抓住事物特征 学习探究 例：设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 ——叶圣陶《苏州园林》 通过观察，作者抓住苏州园林的总特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 2022-2023学年八年级语文上册第五单元写作深度指导 方法二：借助说明顺序（逻辑顺序、空间顺序等），抓住事物特征。 学习探究 例: 松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳著叫著，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 2022-2023学年八年级语文上册第五单元写作深度指导 学习探究 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳著前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。 松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又乾净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂著放在一起，再用一些乾苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在