第一单元_第01课时_秒的认识（教学课件）-【上好课】三年级数学上册人教版

小学数学·三年级（上）·RJ 第1课时 时、分、秒的认识 同步精品·上好课系列 1 目录 01 情境导入—引“探究” 知识链接—构“联系” 02 新知探究—习“方法” 03 05 作业布置---拓“延伸” 达标练习---活“应用” 04 2 2.初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系。 1.认识时间单位“秒”。知道1分=60秒。 3. 体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 知识点总结 学习目标 3 初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 核心素养 重 点 难 点 借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。理解并掌握1分=60秒。 体验数学与生活的联系。 初步建立1秒、1分的时间观念。 知识点总结 重点难点 4 情境引入 珍惜时间 “一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴” 日落 日中 1.想一想，刚刚我们数的是什么？是重量吗？是长度吗？ 时间 2.说一说，时间单位是？ 秒 知识链接 认识秒针与秒 学习任务一 请观察,钟面上最长最细的针是什么针？ 指一指，那一根是秒针？ 请说一说秒针的特点？ 秒针 小结：钟表上又细又长的指针是秒针。 探求新知 秒针 1秒 1格 小结：秒针走1小格的时间就是1秒。 秒针走1小格的时间是？ 探求新知 1. 秒针走1小格的时间是？ 1秒 2. 观察秒针从7走到8，经过几个小格？ 5小格 3.通过观察。你发现了什么？ 每两个数字之间都是5小格 4. 秒针走一圈经过多少格？ 60小格 秒针 探求新知 秒针走一圈，就是60秒。 60秒=1分 秒针走一圈经过多长时间？ 1分 =60秒 小结：时间单位，相邻两个单位间的进率都是60。 探求新知 1. 摸摸自己的脉搏，5秒钟，脉搏跳动几下？ 2. 试一试，20秒抄写下面的古诗。 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 探求新知 通过生活经验建立秒的概念 学习任务二 1秒有多长呢？ 眨一下眼 点一次头 张一次嘴 …… 想一想：生活中还有哪些事情需要1秒钟就能完成？ 探求新知 1.一秒钟可以呼吸1次 2.一秒钟可以微笑 3.一秒钟可以打个哈欠 4.对于魔术师来说，一秒钟可以发生很多事情，比如把你变走。 5.一秒钟可以增加2.4个人 6.一秒钟可以排放很多尾气 7.一秒钟可以制造很多垃圾 8.一秒钟可以赶上公交车 9.一秒钟可以制造很多财富 10.一秒钟可以导致电脑死机 11.一秒钟可以抢到一张火车票 探求新知 16 9时35分9秒 电子钟表 大部分电子表都能显示到秒，你会读下面的时间吗？ 6时55分57秒 探求新知 这是秒表，一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 秒表、计时器 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务 四 学习任务三 课堂练习 2分=（ ）秒 5分=（ ）秒 3分=（ ）秒 60秒=（ ）分 240秒=（ ）分 120秒=（ ）分 120 1 180 4 300 2 1. 想一想，填一填。 达标练习 2.田径运动会上一年级同学们进行60米赛跑，小丽用了16秒，小梅用了18秒，小华用的时间比小梅少1秒，小玉跑在她们三人之前。请把她们四人按跑步速度由慢到快排列一下。 小华用时：18-1=17（秒） 由慢到快的排列：小梅、小华、小丽、小玉。 学以致用 小结：同样的距离，用时越少跑得快，用时越长的跑得慢。 达标练习 50米折返跑成绩表 姓名 小军 小明 小刚 小亮 成绩 17秒 15秒 18秒 16秒 （1）想一想：谁跑得最快？谁跑得最慢？ （2）你能给他们排名次吗？ 答：小明跑的最快， 小刚跑的最慢。 15秒<16秒<17秒<18秒 小明第一；小亮第二；小军第三；小刚第四。 学以致用 小结：在用时间记录成绩时，用时越短，成绩越好。 达标练习 它们三个谁的最快？ 答：卫星的行驶的速度快。 小结：同样的时间，行驶距离越长，速度越快。 达标练习 这节课你有什 么收获？ 1.计量很短的时间，常用比分更小的时间单位秒。 2. 钟面上走得最快的是秒针，它走一小格的 时间是1秒 。 3. 1分=60秒。 知识点总结 知识点总结 这节课你有什 么收获？ 5. 同样的距离，用时越少跑得快，用时越长的跑得慢。 6. 同样的时间，行走距离长的速度快。 知识点总结 知识点总结 1.通过对生活中实物“钟表”的观察，巩固“秒”的概念。 2. 完成《分层作业》。 知识点总结 课后作业 同步精品·上好课系列 启发思维，快乐学习 27 $