三年级上册数学教案-1 秒的认识∣人教新课标（2014秋）

年级 三年级 备课时间授课时间 主备人：何小芳 执教人： 课题： 秒的认识 教学目标 知识与技能：使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念。 过程与方法：培养学生的观察能力和逻辑推理能力。 情感态度与价值观：进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。 法治目标渗透：珍惜时间、一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，珍爱生命。 教学重点：让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位。 教学难点：本节课教学的难点是帮助学生建立“1秒”和“几秒”的时间概念。 教师教法：采用设疑激情、引导探索、切身体验的方法，使学生建立正确的时间观念。 学生学法：通过观察、操作、讨论、交流等形式，明确分与秒之间的关系。 教学手段：利用多媒体直观教学，实物钟表、学生动手操作进行探索性学习。 教学准备：多媒体课件，钟表模型教具、练习纸、主题图挂图。 教学课型：新授课 教学课时：1课时 教学过程： 第一课时 教学环节 教师导学 学生活动 设计意图 一、创设情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”。 1、情境激趣：同学们还记得2010年12月31日晚上12点59分)嫦娥1号发射的情景吗？在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想再次来回顾一下这激动人心的时刻吗？好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油吧！ 师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一种时间单位。 2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢? 师小结：刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米栏的冠军；这是我们过马路时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动的数字也是用秒来计时的。 在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今天我们就一起来认识“秒”。　　　 板书课题：秒的认识。 二、组织活动，探究新知，直观感受1秒和几秒。 （一）观察钟面模型，复习旧知。 师：（出示钟面）还认识它吗？ （二）多种感官参与,建立1秒概念（听一听，看一看，说一说） 1、认识秒针和1秒。 师：在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来(秒针)谁来描述哪颗针是秒针呢？（又细又长的那颗）。 师：那秒针是怎样计时的呢？现在，请同学们仔细听，