课时跟踪检测(九) 明清时期的统治-【高考前沿】2023高考历史第一轮复习·超级考生备战高考（课时作业）

班级： 姓名 学号 课时跟踪检测（九） 明清时期的统治 一、选择题（每小题3分，共24分）》 A.体现了儒家仁政治国的思想 1.有人认为，明太祖时君权膨胀是君主专制加 B.确保了民族关系的稳定和睦 强的自然趋势，明朝“适逢其会”，便得更上一 C.加速了中华民族一元化进程 层罢了。明朝君权膨胀反映的本质问题是 D.有利于巩固统一多民族国家 A.相权过度膨胀，危及君主权威 4.(2021·青岛三糢)康雍乾时期，逐渐形成大 B.以相权为核心的官僚体制难以承担加强 臣向皇帝单独呈送奏折进言的制度，皇帝亲 中央集权的重任 自批阅密折，不经过其他中转、收发环节。该 C.加强中央对地方的控制是中国历代君主 制度旨在 执政的必然准则 A.加强皇帝的专制独裁 D.封建制度衰落，皇权受到更多冲击和挑战 B.打破因循守旧的风气 2.(2021·北京东城区检测)下表为“明代阁臣 入阁前之相关个人和仕宦履历统计表”，下列 C.提高了行政决策效率 对此分析正确的是 ( D.有利于处理紧急军务 入阁前有关情况 人数 占总数的比例 5.(2021·北京西城区四模)军机处始于雍正 进士出身 157 96.9% 朝，在乾隆年间获得极大发展并建制化。军 入为翰林官 139 85.8% 机大臣一般由皇帝选内阁大学士充任，但只 任过地方职务 21 12.96% 要是皇帝的亲信，可以不问出身，一切以皇帝 掌国子司业和祭酒 35 21.6% 的意志为转移。这表明军机处 官至尚书或都御史 54 33.3% A.挑选学识渊博人员入值 家乡是浙江、江西、江苏 69 42.5% B.拥有全国政务的决策权 ①阁臣的选拔比较重视科举出身 ②明代南 C.提高了中央行政的效率 方地区的经济文化发达 ③品秩高级的官员 才能进入内阁④能力强的官员可以承担批 D.进一步加强了君主专制 红权 6.(2021·三亚三模)清朝继承发展明朝督抚制 A.①② B.③④ 度的同时，在东北、蒙古和新疆设立五个将军 C.①③ D.②④ 辖区，在内蒙古设立盟旗。以上这些措施 3.(2021·辽宁葫芦岛二模)清王朝的民族政策 强调“一切政治，悉因其俗”。雍正帝曾说： A.比元代行省制更先进 “朕思回民之有教，乃其先代留遗家风土俗， 亦犹中国之人，…是以回民有礼拜寺之名， B.加强中央对地方的直接控制 有衣服文字之别，要亦从俗从宜，各安其习。” C.推动朝贡体系的发展 这一观点 D.说明国家治理方式灵活多元 380 7.(2021·蓬莱二模)下表反映了我国古代对外 出：“居家之道，惟崇俭可以长久，处乱世尤以 来农作物的命名。这一命名演变的主要原因 戒奢侈为要义。” 是 摘编自严文强《浅谈中国古代家 我国古代外来农作物名称的变化 训家法中的“节俭”思想》 时期 名称 材料二明清时期，历史上传统的消费观受 胡萝卜、胡荽（香菜）、胡椒、胡瓜 到质疑，新的消费思想应运而生。这集中体 秦汉一唐宋 (黄瓜) 现在明代陆楫的思想上，他在其《蒹葭堂杂著 唐宋—明清 番薯、番茄、番椒、番豆（花生） 摘抄·禁奢辨》中指出：“自一人言之，一人俭 清以后 洋椒、洋芋、洋葱、洋白菜 则一人或可免于贫；自一家言之，一家俭则一 A.自然经济的不断解体 家或可免于贫。致于统论天下之势则不然” B.贸易体系的逐步转换 “彼以粱肉奢，则耕者庖者分其利；彼以纨绮 C.天下观念的不断改变 奢，则鬻者织者分其利”。 D.朝贡关系的强弱变化 摘编自吕晓萌《中国古代鼓励 8.(2021·安康模拟)与明朝专门归于礼部管理 消费的经济思想辨析》 不同，清朝除沿袭明朝旧制以礼部主管封贡 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括中 事务外，又设理藩院管理藩部及部分境外国 国古代消费观念的特点，并分析其形成的 家的朝贡事务。清初，理藩院只管理漠南蒙 原因。 古诸部事务，康熙年间扩及厄鲁特蒙古和西 藏地区并负责对俄邦交，乾隆朝中叶开始管 理新疆回部及大小金川，兼涉廓尔喀尼泊尔 封贡之事。材料表明清朝 ( ) A.处理华夷事务的针对性和灵活性 B.对明行政制度的继承 C.延续了明朝限制中外来往的政策 (2)根据材料二并结合所学知识，概括明清时 D.孕育着外交近代化因素 期消费观念的突出变化并分析其历史影响。 二、非选择题(16分) 9.(2021·济南模拟)中国古代消费观念与社会 发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。 材料一在中国古代浩如烟海的家训谱籍 中，有关节俭的内容引人注目。古人认为节 俭不仅是节约一些钱物的问题，而且是关系 到个人、家庭，乃至整个国家的问题。如诸葛 亮在《诫子书》中提出，“夫君于之行，静以修 身，俭以养德。”曹魏大司农桓范在（政要论· 节欲)中云：“修身治长久，处乱世尤以戒奢侈 为要义。”“国之要，莫大于节欲。”曾国藩则提 -381高效课时作业参