陕西西安市西北大学附属中学2026-2027学年高三上学期开学摸底质量监测历史试题

参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A C C B B A D A C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B D D B C A 17．论题：科技与人文的力量。 论述：人类历史的发展，从来不是单一因素推动的结果，而是思想解放与技术革新相互激荡、彼此成就的过程。 文艺复兴时期，但丁、彼特拉克、薄伽丘等人高举人文主义旗帜，倡导人性尊严与理性思考，打破了中世纪神学的桎梏，为科学探索开辟了思想空间。随后，哥白尼的日心说、伽利略的实验方法、牛顿的经典力学体系等理论构建起近代科学的基本框架。同时，马丁·路德的宗教改革推动思想自由，莎士比亚的戏剧深化了对人性的探索——这一时期，人文开启了理性之门，科学实现了系统性突破，二者共同奠定了现代文明的思想与知识基础。 进入启蒙时代，孟德斯鸠等思想家高扬理性、自由、平等与法治的理念，为现代民主政治与人权观念奠基。在技术领域，哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良蒸汽机，开启了工业革命浪潮。科技的进步反过来深化了人文思考，达尔文的进化论挑战神创论，推动科学理性全面确立。 与此同时，面对工业化带来的社会不公，圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者提出社会改造方案，马克思、恩格斯创立科学社会主义，将人文关怀提升到科学的高度，实现了思想体系的飞跃。 总之，正是科技与人文的协同演进，推动人类社会不断从蒙昧走向理性、从封闭走向开放、从传统走向现代。科技与人文，共同构成推动社会进步的核心力量。（论述标题2分，论述事实8分，结论2分） 18．（1）分布特征：主要分布在亚洲和非洲沿海地区，位于重要港口、交通要道或贸易中心附近。形成原因：新航路开辟的推动；经济利益的驱使；军事技术优势；国家政策支持；殖民活动的推动。（任答三点6分） （2）主要手段：贸易垄断、行政管理、直接搜刮和抢劫。影响：促进了世界市场的形成；改变了国际关系格局；导致世界经济发展不平衡；带来了世界各地不同文化的交流与冲突。（手段2分，影响6分） 19．（1）变化：从以传统典籍、蒙学读物、文学作品、实用技术为主，转变为传播西方先进技术及国际法、经济学等实用知识，再到传播马克思主义和革命思想。（任答三点6分） （2）阐释：图书报刊反映并推动社会发展。清前期，传统图书适应了小农经济和儒家思想主导的社会需求，巩固了封建统治秩序；洋务运动时期，西学书籍的翻译出版，传播了西方先进技术和制度思想，服务于洋务运动，推动了近代化起步；五四运动时期，进步报刊和革命书籍传播了马克思主义，促进了思想解放，为中国共产党成立奠定了思想基础，推动了新民主主义革命的发展。同时，社会发展也影响图书报刊的内容，不同时期的社会需求和时代主题决定了图书报刊的主要方向。（任答四点8分） 20．（1）同：实力强大，拥有独立军事力量；名义上承认共主；掌控辖区内行政、财政权力，拥有较大自治权。 异：春秋霸主以尊王为政治旗帜；春秋霸主需要周天子正式册封确认霸主地位；河北藩镇权力多为武力取得、世袭传承。春秋霸主主动朝聘、表面维护礼乐秩序；藩镇截留赋税、拒绝朝贡，甚至时常叛乱，公开挑战朝廷。霸主依靠国力争霸产生，不必然世袭；河北藩镇实行家族世袭统治。 影响：春秋霸主：利：攘夷御敌，促进民族交融；推动局部统一。弊：王室衰微，战乱频发，分封宗法制崩溃。（同2分，异4分） 河北藩镇：弊：中央集权遭到严重破坏；战乱不断，民生困苦；加速唐朝的灭亡。利：客观上维持部分边疆地区地方秩序。 （2）示例：论题：中国古代政治统治中，名分依附实力，名实背离则秩序瓦解 名分是政权的法理，实力是统治的有力支撑。名副其实则政局稳定，名实分离则制度崩坏、秩序动荡。春秋时期，周天子有着天下共主的政治名分，却因王室衰微而丧失军政、财政实权。郑庄公、齐桓公、晋文公等霸主，以“尊王攘夷”为旗号，借周天子的政治名分号令诸侯、确立霸权。周天子只能被动册封霸主，甚至被诸侯召见参会，充分体现周室有名无实、霸主有实无名的局面，从而推动了春秋时期的社会转型。唐安史之乱后，朝廷仍拥有合法统治名分。但河北藩镇掌握辖区官吏任免、赋税财政与军队，世袭割据、不臣朝廷，形成独立势力。中央无力削藩，只能妥协，出现朝廷有名无实、藩镇有实无名的割据格局。这一局面持续削弱中央集权，激化社会矛盾，加速了唐朝的衰亡。 由此可见，政治名分必须以实力为基础。春秋与晚唐的历史证明，名实分离会破坏原有政治秩序，推动社会的转型。（论题2分，论述4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 西北大学附属中学2026-2027学年度第一学期摸底质量监测试题 高三历史 第Ⅰ卷（选择题48分） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．安徽萧县金寨遗址聚落出土的良渚风格盆形鼎（见图一），器身通体饰红彩，制器原料为本地黏土；同遗址出土的屈家岭文化风格彩绘陶壶（见图二），其彩绘颜料与黏合剂本地并无产出。这反映出金寨遗址（ ） A．文化特质被外来文化所取代 B．处于文化交汇的中心地带 C．手工器物制造体系封闭割裂 D．文化交流成果呈现多元性 2．春秋前期，卫成公与其臣诉讼于晋，卫成公败诉，其罪当诛，周襄王却袒护卫成公说，“君臣皆狱，父子将狱，是无上下也”，晋文公听从周襄王之语而将卫成公释放。上述现象可佐证当时（ ） A．传统社会秩序已遭到破坏 B．争霸战争维护了礼乐秩序 C．周天子政治权威得到恢复 D．晋国获得了天下共主地位 3．汉武帝时期，罢黜百家、独尊儒术，设立太学，传授儒家经典。同时，武帝本人却迷恋神仙方术，多次派遣方士入海求仙。这一看似矛盾的现象说明（ ） A．汉武帝并不真正信奉儒家学说 B．汉代儒学与迷信思想相互渗透 C．汉代政治与思想存在多重面向 D．儒家学说无法满足统治者需求 4．如图为山西大同博物馆藏北魏贵族出行壁画，画面中汉式卤簿仪仗、鲜卑窄袖服饰、游牧风格的牛车队列并存。有学者指出，这类北朝壁画是“制度与习俗的混合体，折射出北方民族交融的深层结构”。结合所学判断，这一“深层结构”指的是（ ） A．鲜卑贵族全盘汉化政治目标 B．农耕文明对游牧文明的同化 C．农牧文化交融社会转型特征 D．北朝政权机械照搬中原礼乐 5．唐朝太史局“每年预造来岁历，颁于天下”。吐鲁番出土的天宝十三载（754）文书记录，当年西州在没有收到正月、二月历日的情况下，按照小月支出马料，收到历日后发现都是大月，便又补给了两日马料。这可以印证（ ） A．安史之乱影响了驿站传递 B．唐王朝对西域的有效管辖 C．中原与吐蕃茶马贸易频繁 D．天文历法技术取得了突破 6．唐朝时期，监察御史在整个官僚品级秩序中，处于比较低的位阶，仅为正八品上，但监察御史有权监督弹劾六部尚书，气派“震慑州县”。同时，唐朝给予监察有明显效果的监察御史丰厚的物质奖励和较快的擢升路径。这表明唐朝（ ） A．监察体系独立于行政体系之外 B．官僚品级与实权呈现非对等性 C．监察官员选拔标准以能力为主 D．中央以监察制度加强地方控制 7．下表所示为明清时期部分思想家的主张。这些主张（ ） 人物 主张 丘溶 财者人之所同欲也，土地所生，止于此数，不在上则在下…——人心好利，无有纪极 李贽 趋利避害，人人同心。是谓天成，是谓众巧。因此，财之与势，固英雄之所必资，而大圣人之所必用也 黄宗羲 世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也 A．有助于冲击重农抑商的观念 B．动摇了儒学的正统地位 C．借助传统思想规范社会秩序 D．推动明清社会阶层分化 8．鸦片战争后，外国商人在广东收购生丝，促使人们把稻田改成桑田。19世纪60年代前期，美国内战使国际市场棉花价格上涨，促进中国棉花外销。浙江棉田因这种刺激而扩大规模，有些农民将原来种粮食作物的土地改种棉花。这反映出当时（ ） A．列强经济侵略破坏中国生态 B．中国对外贸易环境有所改善 C．中国丝棉的竞争力得到增强 D．中国卷入资本主义世界市场 9．戊戌变法期间，诸多远离权力中心的中下层司员士民投身新政建设，不断通过诗歌抒写发表自己对新政的见解，参与到这场事关国运的大讨论中。“公器付之公论”，言论由之大开，变法的局势因此而发生根本性变化。材料表明（ ） A．变法思想在社会影响扩大 B．晚清社会阶层的流动性加快 C．变法得到社会的广泛支持 D．诗歌成为宣传变法的主阵地 10．解放战争时期，在苏军军事管制、中共党组织暂不公开活动的特殊背景下，大连先后开展三次住宅调整运动，将日侨空置房屋分配给工人与城市贫民，同步开展诉苦教育与基层政权整顿，赢得群众广泛拥护。这可用于说明当时中国共产党（ ） A．依托苏军直接主导社会改造 B．全面推行城市土地改革政策 C．探索城市民生治理执政路径 D．开始探索公有住房保障制度 11．下表所示为7世纪日本天武天皇在位时期的若干统治政策。这些统治政策的共同点是（ ） 676年 废除豪族拥有部曲的规定，并将朝廷赐给亲王、诸王、朝臣的山泽、林野、陂池等重新收归国有 681年 以唐令为模本，开始编纂《净御原令》，建立以国、郡、里为主的地方行政体系 684年 全国的氏姓作了重新的改订，制定了“八色姓”，提高了皇亲的社会地位 A．扩大了皇室私人领地 B．体现了集权统治的倾向 C．重构了社会等级秩序 D．加速了社会阶层的流动 12．9世纪，哈里发马蒙资助的学者为了绘制世界地图，沿袭波斯的传统将世界划分为七个区域，吸收并改进了希腊的地理学知识。“再现的世界包括天体、星球、陆地和海洋……各民族的聚落、城市……超越了之前的所有地图。”这主要说明（ ） A．东西方交流促进了欧洲文化发展 B．阿拉伯的学者深受希腊文化影响 C．奥斯曼帝国疆域地跨亚非欧三洲 D．跨区域的知识整合推动科学进步 13．16世纪，西属拉丁美洲的波托西成为世界重要的银矿开采中心，其人口高达12万人，比西班牙任何城市都多，印第安矿工艰难劳动生产的银锭和劳工生产的银子流入世界各地。导致波托西繁荣的直接原因是（ ） A．种植园制的盛行 B．奴隶贸易的兴盛 C．商业革命的发展 D．殖民掠夺的疯狂 14．1908年，孟买十万工人举行政治总罢工，抗议英国殖民当局逮捕国大党领袖提拉克；1911年，中国爆发辛亥革命，推翻了清王朝统治。这些历史事件表明，20世纪初的亚洲“正从酣睡中觉醒”。推动亚洲“觉醒”的决定性因素是（ ） A．西方启蒙思想的广泛传播 B．民族资本主义的发展 C．亚洲的反帝斗争走向联合 D．无产阶级政党的建立 15．1830年代，英国工人在运动中疾呼：“我们创造了国家的财富，却无权参与法律的制定；我们缴纳赋税，却在议会中没有代表。所谓‘自由宪法’，不过是土地贵族与工厂主共治的特权工具，与劳动人民毫无相干！”材料反映出（ ） A．该运动促发了工人阶级的崛起 B．工人们主张推翻资本主义制度 C．资本主义代议制民主的排他性 D．马克思主义成为了其理论武器 16．如图为1938年苏联印制的宣传海报《抵抗日本侵略者的中国人民万岁！》。该海报意在（ ） A．借助对外宣传调适外交姿态 B．呼应世界反法西斯时代呼声 C．制造舆论纾缓远东地区危机 D．歌颂中国对日本作战的贡献 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、材料题（17题12分，18题14分，19题14分，20题12分） 17．两份名单：科技与人文的力量 下表所列为世界史上的一些历史人物。他们在科技、人文领域取得的一系列重大成就，对社会进步产生了深远影响。 名单一 但丁、彼特拉克、薄伽丘、谷登堡、达·芬奇、哥白尼、米开朗琪罗、马丁·路德、莎士比亚、伽利略、威廉·哈维、列文虎克、牛顿 名单二 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、哈格里夫斯、瓦特、圣西门、富尔顿、欧文、傅立叶、斯蒂芬森、达尔文、马克思、恩格斯、贝尔、莱特兄弟 结合材料，以“科技与人文的力量”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；层次分明，逻辑严密，条理清晰。） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——据[美]彭慕兰等《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》 材料二 在亚欧大陆，葡萄牙人率先开启了海洋帝国的路线，建立了一连串据点。荷兰、英国后来居上，其中一个秘诀是成立“东印度公司”。 到18世纪的时候，英国东印度公司就开始不断索要地盘。英国人在印度各地，实行双重管理制度，即保留土邦王公，地方事务由原有的地方政府管理，东印度公司负责维持治安，征收土地税。但东印度公司的兴趣需要是攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫，从18世纪后期到19世纪初，在印度共榨取了10亿英镑。到19世纪中叶，东印度公司被解散，印度进入英国政府直接统治时期。 从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线。它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源。由此，它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 （1）根据材料一，概括葡萄牙据点的分布特征，结合所学，分析这些据点形成的主要原因。 （2）根据材料二，指出英国东印度公司抢夺印度财富的主要手段。综合材料一、二，结合所学，概括“海洋帝国”扩张对19世纪世界格局的影响。 19．阅读材料，按要求作答。 材料一 清前期，图书编辑出版较为兴盛。市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》《唐诗三百首》《医学三字经》《家礼集成》《三国演义》等。 洋务运动期间，一些新式官办机构开始从事翻译出版工作，其中京师同文馆及江南制造局最为典型。京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》《各国史略》《英文举隅》《富国策》《各国通商条约》等，江南制造局翻译出版了大量兵学、冶炼、化工、交通等方面的书籍。 ——摘编自郝振省等《中国近代编辑出版史》 材料二 五四运动时期是中国出版事业的重要阶段。《新青年》是此时期著名的刊物，有读者来信说，“起视出版界，足为我青年界之良师益友者……急购而读之，不禁喜跃如得至宝”。1921年7月，《新青年》成为中国共产党的机关刊物。 1920年，上海共产主义小组创办了《共产党》等刊物，广州共产主义小组创办了《劳动者》等刊物。同年7月，毛泽东等在湖南创办文化书社，公开发行马克思主义书刊。该书社成立不到一年，就与60多家书局、书报社建立业务联系，并在衡阳、岳阳等地开设9个分社，经销《社会主义史》《马克思资本论入门》等161种革命书籍和54种报刊。1923年后，中国共产党编印了《共产党宣言》《劳动周刊》《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物。 ——摘编自刘兰肖《中国出版史论》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括清前期至五四运动时期图书报刊内容的发展变化。 （2）根据材料并结合所学知识，就“图书报刊与社会发展的互动关系”加以阐释。 20．阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋初期，郑庄公担任王室卿士。他打起“以王命讨不庭”的旗帜，联合齐、鲁，攻打宋、卫，制服陈、蔡，打败北戎，稳定了东周局面。因此有“我周之东迁，晋郑焉依”之语。 …… 齐桓公提出“尊王攘夷”的口号，联合燕国打败山戎。周襄王元年（前651年）齐桓公在葵丘大会诸侯，周天子也派人参加。 …… 公元前632年，城濮之战胜利后，晋文公大会诸侯于践土，周襄王正式册封晋文公为霸主。同年冬天，晋文公又大会诸侯于温，周襄王被召赴会。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史（下）》 材料二 安史之乱到唐肃宗时期大致平定，朝堂只求“幸安”，将河北地区疆土瓜分，交付给叛乱将领管辖以“护养孽萌”。这些叛将“擅署吏”，把本地赋税截留，不向朝廷“朝献”，各地藩镇效仿战国诸侯，“脓髀相依”，辖地世代传给子孙，胁迫治下百姓……直到唐朝灭亡的一百多年里，河北地区终究“不为王土”。 ——改编自《旧唐书》等 （1）根据材料，概括春秋霸主与唐代河北藩镇势力的异同，并结合所学知识分析二者带来的影响。 （2）根据材料并结合具体史实，从政治名与实的角度，拟定一个论题，展开论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $