我是少年阿凡提（教案）人音版（五线谱）音乐四年级下册

《我是少年阿凡提》 教材分析: 《我是少年阿凡提》是一首诙谐、风趣带一点表演唱特点的歌曲,歌曲通过富有新疆风格的旋律、变化音的运用等,塑造了幽默、风趣、正义的少年阿凡提形象。 教学目标: 1:完整有感情的演唱歌曲; 2:通过听辨活动,巩固学生对变音记号的认识; 3:培养学生热爱自然、保护自然的情感; 教学重难点: 1、能用圆润、弹性的声音唱出歌曲诙谐、活泼的情调。 2、唱准歌曲中切分音和变化音记号。 教具准备: 多媒体、电子琴 教学过程 组织教学 欢迎同学们来到音乐课堂!让我们随着音乐《掀起你的盖头来》动起来吧,同学们可以自己随音乐动起来,或者模仿老师的动作(绕腕、耸肩等)。 大家猜一猜,我们刚才随之舞动的音乐是哪一个民族或者是哪一个地域的歌曲,歌曲速度有什么特点?说到这个民族你会想到什么? 生答:新疆。民族特色,音乐特色学生自由回答。 设计意图:通过音乐、舞动、说一说的方法,让学生感受新疆地域的音乐特色和风土人情,激发学生的学习兴趣。 导入新课 出示谜语。 师:新疆有一个传奇人物,是谁呢?我们一起来猜一猜:“头缠包头巾,胡子卷又卷,爱骑一头小毛驴。” 生:阿凡提。 师:对,就是阿凡提。看来同学们都非常喜欢他呀,那他的故事你们肯定知道不少,谁来分享一下? 生:自由回答。 师:阿凡提真是一个正义勇敢的人,难怪大家这么喜欢他。那同学们你们知道“阿凡提”这三个字在维吾尔语中的意思是什么? 生答:勇敢、正义等。 师:是智慧和勇敢的意思。今天我们就来学习这首歌曲《我是少年阿凡提》。 设计意图:通过猜一猜和说一说的情景导入,启发引导学生,引起崇拜,激发学生思维,为歌曲中感受阿凡提正义精神做铺垫。 新课教学 师:你们想成为像阿凡提这样智慧勇敢的人吗? 生:想。 师:成为智慧勇敢的人不是一件容易的是,接受考验吧! 师:聆听歌曲,你认为歌曲中那部分音乐能体现新疆歌曲的特点。小组一起讨论并尝试模仿唱一唱。 设计意图:加强学生音乐感知力,学会听学会模仿音乐,解决本首歌曲难点节奏乐句。 师:听歌曲,感受“小毛驴”有什么特点,这是一只怎样的小毛驴,阿凡提骑着它心情是怎样的?老师来唱一唱,你们来分辨和感受音的变化? 设计意图:让学生自己观察乐谱上的音乐记号提出疑问,在不同唱法体验中学习音乐记号知识,加深学生对音乐记号的学习。 师:阿凡提好开心,为什么而开心呢?结合歌词说一说或者自己试着唱一唱。