第08课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信-【名师优课】2022-2023学年九年级语文上册同步教学课件

同 步 教 学 课 件 【 课堂授课 +习题讲解 】 【名师优课】九年级语文上册 导入新课 科技复原的圆明园 点 我 放 视 频 导入新课 如今的圆明园 导入新课 1856年 英国借口“亚罗号事件”，进犯广州，挑起第二次鸦片战争。 英法联军侵入北京，对圆明园进行了震惊中外的洗劫和焚烧。 洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。雨果站在人类文明的高度，于1861年11月25日大义凛然地写下了这封书信。 1860年 1861年 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 学习目标 了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点；分析文章的结构，理清作者的思路。 01 理解文章在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。 02 体味作者义正词严的态度，感受作者的博大胸怀和伟大的人格魅力。 03 作者名片 雨果（1802—1885），法国作家、政论家和文艺理论家，法国浪漫主义文学的代表作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。他一生创作了很多诗歌、小说、剧本，还有各种散文和文艺评论等。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》，剧本《克伦威尔》等。 检查预习——读准字音 赞誉（ ） 恍若（ ） 绸缎（ ） 琉璃（ ） 珐琅（ ） 惊骇（ ） 晨曦（ ） 瞥见（ ） 洗劫（ ） 赃物（ ） 制裁（ ） 掠夺（ ） yù huǎng chóu duàn liú li fà láng hài xī piē jié zāng cái lüè 缭（ ） 撩（ ） liáo liáo 燎（ ） liáo 眼花缭乱 星火燎原 撩动 绸（ ） 倜（ ） chóu tì 稠（ ） chóu 绸缎 稠密 倜傥 检查预习——理解词义 惊骇：惊慌害怕。 瞥见：瞧见；偶然看到。 赞誉：称赞；称誉。 恍若：茫然；好像，仿佛。 丰功伟绩：伟大的功绩。 富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。 整体感知 从标题中，你能获得哪些信息？ 本文的体裁是书信 沟通的双方是雨果和巴特勒上尉 沟通的话题是对英法联军远征中国的看法 公开信标题形式 整体感知 点我放课文朗读 听读课文，完成如下任务。 1.法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。想一想，雨果会怎样回答他呢？ 2.概括作者在文中表达的观点并梳理文章行文思路。 整体感知 法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。想一想，雨果会怎样回答他呢？ 雨果先生会站在正义的立场上，谴责、讽刺英法联军火烧圆明园的强盗行为。 整体感知 概括作者在文中表达的观点并梳理文章行文思路。 对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责 对遭受劫难的中国的深切同情 对圆明园进行细致描绘 揭露英法联军劫掠暴行 批判英法联军暴行 层 层 推 进 研读课文 细读课文第3自然段，说说作者是如何描绘圆明园的。 对圆明园进行细致描绘 研读课文 请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。 铺陈 从建筑材料、装饰及规模方面，描写细腻，有很强的感染力。 研读课文 人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。 类比 圆明园 希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院 比较 盛赞了圆明园在世界建筑中的艺术价值与地位，从侧面表明英法联军洗劫圆明园的行径是对整个人类的犯罪。 研读课文 小 贴 士 铺陈、类比 铺陈，是对描写对象进行浓墨重彩的渲染、描绘、讴歌等，以产生文句上的形式美，表达上的激情美。 类比，根据