必修 中外历史纲要(上) 第一单元 中华文明的起源与奠基（讲义）-2023高考历史一轮复习【新高考方案】高三总复习（新教材 新高考）

复习讲义参考答案 必修 中外历史纲要（上）》 第一单元中华文明的起源与奠基 第1讲 第3讲 主题整合（一） 综合贯通（一） 由教材理清史实 「史料证史 1.打制磨制群居用火陶器仰韶文化 良渚文化 ；[探究1]提示：本土化：我国是人类文明发祥地之一，古代文 2.社会贫富分化私有制 明源远流长。多元化：不仅黄河、长江流域，而且海河、珠江、 练小题巩固落实 1.B2.A3.C 辽河等大河流城都是中华文明的重要发源地。 [探究2]提示：变化：从多元走向一体，逐渐集中于中原。原 主题整合（二） 因：黄河中下游地区自然地理条件优越。 由教材理清史实 综合应用] 1.禅让王位世袭制2.内外服制土地国有制甲骨文 材料认为，多源的中华文明在不断交融中共同发展，绵延不 由史料深化认知 息，形成独具一格的文化体系。我赞同该观点。中华文明多 源交融，和谐共存。中国疆域辽阔，民族众多，文化各具特色 [探究1]提示：管理体制：内外服制和分封制。异：分封制与 古代早期推行分封制、宗法制，家国同构，天下一家的文化认 内外服制相比，有明晰的权利与义务原则，并依托血缘关系， 同深人人心。随着中央集权的加强，民族交融的发展，统一的 强化了中央对地方的统治。同：都未实现中央集权。 多民族国家日益巩固，华夏文明水乳交融。中华文明独具一 [探究2]提示：制度：井田制。原因：生产力的低下。 格，绵延不息。从西周礼乐文化的繁衍到春秋战国百家争鸣 [探究3] 提示：特征：“尊天事鬼”，以神权强化王权。 从西汉儒家文化兼采众长、文化一统到宋明理学吸收佛道思 原因：农耕文明传统，珍视人力资源；吸取商朝灭亡的教训。 想，佛、道、儒三教合一，中华民族崇德、仁爱、务实、进取的文 化性格代代相传，熠熠生辉。综上所述，中华文明多种起源， 影响：有利于进一步巩固周王室的统治；开启重民思想先河。 博大精深，不断融合，兼收并蓄，形成了强大的凝聚力与顽强 练小题巩固落实1.D2.D3.D 的生命力，哺育代代中华儿女，生生不息。 第2讲 综合贯通（二）… [史料证史 主题整合（一） [探究]提示：表现：政治上，分封制瓦解，诸侯争霸。经济上，铁 由教材理清史实 制农具广泛使用，铁犁牛耕出现，水利兴修 -生产力发展：井 1.天下共主田氏代齐华夏认同2.(1)铁犁牛耕货币 田制瓦解，土地私有制出现 一生产关系变化：小农经济逐步形 (2)地主阶级富国强兵重农抑商县制军功彻底 成，由集体耕作变为个体经营。思想文化上，百家争鸣局面出现 由史料深化认知 关系：铁犁牛耕的使用和生产力的发展，推动了生产关系的变革， 井田制瓦解，土地私有制出现。生产方式的革新，引发了阶级关 [探究]提示：经济发展导致社会结构复杂：兼并战争激烈，需要 系的变动，旧贵族遭受打击，新兴地主阶级登上历史舞台，要求进 实行君主集权：新兴地主阶级兴起，为富国强兵，巩固新生政权。 行上层建筑的改革，各国开展了一系列的变法运动，巩固了新生 练小题巩固落实1.D2.A3.B 政权，推动了生产力的发展。社会大变革和社会结构变动，代表 主题整合（二） 不同阶级利益的士人集团发表不同的主张，相互辩驳，出现了中 由教材理清史实 国历史上第一次思想解放运动 一百家争鸣。 1.(1)为政以德礼乐制度有教无类道(2)仁政相生 [综合应用] 1.选C从材料可以看出，春秋之前到战国时期，各诸侯国的 相胜兼爱法治2.(2)地主阶级 边界逐步清晰，结合所学可知，这主要得益于铁犁牛耕的推广 由史料深化认知 与运用，使荒地逐步得到开垦，土地私有制逐步确立，因此荒 「探究1门提示：诸子百家从各自的阶级立场和学术观，点出地的归属更加明晰，故C项符合题意。 发，都提出了自己的治国主张，老子的无为而治、孟子的施行2.选A据材料并结合所学知识可知春秋战国时期，铁器与牛 仁政、韩非的依法治国、墨子的以贤治国都是其代表」 耕的出现和推广是生产力发展的标志，它使井田制瓦解，土地 [探究2】提示：孔子强调人际关系的和谐：老子强调人与自3，选A据“只要立了战功，就可以成为自由民，同时实行旧 私有制建立，社会发生大变革，故选A项。 然的和谐；孟子主张君民和谐或统治者与被统治者关系的和· 田半税，新田不税’的政策”可知，晋国赵氏的措施变革了传统 谐；墨子强调处理好人际关系的方式。 的选官制度和赋税制度，有利于奴隶制度的瓦解，为小农经济 练小题巩固落实1.A2.C3.A4.C 的产生和发展提供了有利条件，故选A项。 第二单元 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1讲 “不比周，不朋党”。地方的行政管理权从世袭贵族手中回到 主题整合（一） 国君手中，避免了地方分割国家的财政、军事、行政管理权，促 由教材理清史实 进了秦国富国强兵和行政高效。 1.商鞅变法2.(1)匈奴(2)度量衡 练小题巩固落实1.A