18 守护生命—教学课件

第四单元 生命的思考 第九课 　珍视生命 守护生命 1.如何爱护身体？（怎么做） 2.精神与物质的关系。（是什么） 3.为什么要养护精神？（为什么） 重难点 世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于其生活方式。选择健康的生活方式对于每一个人来说都至关重要。 爱护身体 分 析 1.守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 合理的饮食 充足的睡眠 适量的运动 良好的卫生习惯 爱护身体 分 析 一封求救信 这些天，我烦躁不安，十分苦恼。我已经很拼命地在学习了，可成绩就是上不去。在家里，父母整日追问成绩，我感受不到家的温暖和父母的爱。在学校，有同学嘲笑我说：“再用功，也是瞎子点灯——白费蜡。”我知道生命的价值高于一切，可这些挫折，让我有了轻生的念头。 思考：1.他产生轻生念头的内在原因是什么？ 2.为帮助他走出困境，你会向他说些什么？ 爱护身体 分 析 2.关注自己的内在感受。 当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 爱护身体 分 析 当某些内心需要得不到满足时，可以通过一些具体方法调节： （1）听音乐，打球，跑步，在适当场合哭一场，歌唱等。 （2）找家人或朋友一起玩、谈谈心。 （3）培养良好的兴趣爱好，如运动、看书…… 知识拓展 爱护身体 分 析 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，这个数字还在以每年7%～10%的速度增长。平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 这些数据给我们怎样的警示？ 爱护身体 分 析 3.在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 爱护身体 分 析 爱护身体 分 析 1.房屋着火怎么办？ 2.有人溺水怎么办？ 3.发