《习作：猜猜他是谁》说课（课件）三年级上册语文部编版

《习作：猜猜他是谁》说课稿 部编版小学语文（三年级上册） 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第一单元习作的内容《猜猜他是谁》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《猜猜他是谁》是新教材部编版小学语文三年级上册第一单元习作的主题内容，本次习作让学生在二年级看图写话基础上自然过渡习作练习。 以回忆身边熟悉的同学的形象引入，紧扣游戏，抓住假期阅读的名著人物具体特征，激发学生的习作兴趣，让学生初步学会用人物语言、动作、神态、以及典型事例来表现人物的特点，体现人物与众不同的个性特征。 本次习作的教材分三部分。第一部分是明确写作主题，看图了解其他同学描写的主要有哪些细节方面，开阔思路;第二部分是以游戏为主线，选择一个同学，用几句话描绘一下自己印象深刻的地方并写下来，然后大声读出来，看看同学们能不能猜到他们描写的是谁;第三部分是自己动手，尝试写作。 二、说学情 三年的学生在以前的学习中，孩子们通过课文的学习，初步感知了通过外貌、语言、动作等细节描写反映人物特点的写法。孩子们基本上掌握了这个写法。他们基于二年级写话基础上，会写关于人物的作文，要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文，但学生却只能笼统地进行简单的描述，所以大多数同学写出的写人文章都普遍没有明显的个性特征。此次写作对孩子们来说是一个巨大转折，习作的指导对老师来说也是一个跨越。 三、说教学目标 1．学习描述人物的外貌，以及形象特点的方法。 2．学会抓住人物的特点去描写人物。 3．掌握开头空两格的写作格式。 四、说教学重难点 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 教学重点 学习通过人物的外貌、性格、品质、爱好来表现人物的特点 教学难点 五、说教法 教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律。由于学生第一次正式接触作文，教学时应仔细地引导讲解，特别是在描写时应该抓住人物的哪些特征，按照一定的写作