口语交际：《有趣的动物》（课件）部编版语文二年级上册

口语交际：有趣的动物 最新统编版教材小学二年级语文上册 要求： 说的人——大胆说，说明白 听的人——认真听，听明白 戴上动物头饰，互打招呼 你喜欢哪种动物？ 它有趣在哪儿？先想好 要讲的内容，再讲给同 学听。听的同学可以提 问或补充。 交际话题 吐字要清晰。 有不明白的地方，要有礼貌地提问。 交际要求 小组选择一种动物作为交际对象。 交际过程 说一说所选择的动物有趣在哪儿。 说：说清楚有趣在哪儿，吐字清楚、不啰唆，音量适中，不扰人。 听：认真听听说话的同学说的动物哪里有趣，不要随便打断他人的发言。 问：没有听清或不懂的地方要礼貌地问，补充时要先肯定别人的说法，再提出自己的观点。 利用口语交际评价单，从表达与倾听两个方面做出小组评价。 “有趣的动物”口语交际评价单 我能说清楚 共（ ）☆ 有趣在哪儿说清楚 ☆☆☆ 吐字清楚，音量适中 ☆☆☆ 我会提问 共（ ）☆ 微笑注视，态度好。请字在前，谢在后。 不明白，问清楚。肯定他人，再补充。 ☆☆☆ 来给☆涂色：能做到3☆；有时能做到，偶尔做不到2☆；做不到，还需要再努力1☆。 我最喜欢小猴子，它们聪明伶俐、活泼可爱。它们也很会爬树，还会用尾巴在树上倒挂金钩呢！ 交际范例 蝴蝶不仅外表美丽，而且还是大自然的有功之臣呢！它们帮助花儿传播花粉，让花儿开得更加美丽。 我最喜欢猫了，它们乖巧听话，工作起来相当认真负责。我还发现它们喜欢白天睡觉，晚上工作。 我最喜欢的是大熊猫，别看它身体笨重，爬起树来可灵活了。它们吃竹子的样子是不是很可爱呢？ 说一说，做一做 推选出最有趣的动物。 小组合作，将课堂交流的关于动物的内容制作成介绍卡，汇总后做成班级小读本《有趣的动物》。 $