17 期末学业水平测试-2020-2021学年四年级上册语文【一卷通】核心素养评价(部编版)

参考答 案 (部分答案不唯一) 第一单元核心素养评价 3.丹麦世界儿童文学的太阳海的女儿卖火柴的小 5.示例：植树造林，不乱欣伐树木等。 第四单元核心素养评价 一、1.成熟水稻柔和满意 女孩丑小鸭 一个豆.荚里的五粒豆.五它的顶强 、潮爱竭尽全力皇帝 2.宽阔犹如山崩地裂 牛合力给病床上的小女孩带来了牛机和活力 1.突然猛然果然竞然 二、山海人声漫卷风浪耳欲鸦雀 六、（一》 2.D B E A C 1.腾云驾雾2.惊慌失措3.精疲力竭 1.风号浪吼2.鸦雀无声3.人山人海 1.夜间飞行的秘密2.类似障碍 3.没锁自行车，钥匙也丢了 4.风吹雨淋 4.震耳欲聋 3.科学家们得到这次研究成果很不容易蝙蝠是怎样靠 4.因为纸鹤里面藏着一把好心人放的自行车钥匙 三、1.D2.B3.D4.A5.D 三、1.A2.D3.B4.D5.B 嘴和耳朵探路的 5,可能是一名小学生。从纸里解言的字写得“柜柜扭 四、1.气息变成了风和云 四、1.示例：白色战马般的浪潮浩浩荡荡地奔来。 4.嘴 嘴里发出的超声波耳朵 扭”和称呼“我”为“叔叔”可以看出来。 2.感叹普罗米修斯坚定的态度 5.示例：苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由3000多只小眼组 八、示例：你看这里的景色多美呀！你舍得在这里扔垃圾吗 2.示例：巍峨的长城宽阔的黄河河岸广袤的沙漠 3.大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了 望无际的草原 成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜” 如果人人都扔，这里不就变成垃圾场了吗？保护好环境， 4.(1)拣来燃起、熔炼、用修补 (一) 我们才能享受自然美景啊 3.《秋晚的江上》这首诗的作者是刘大白。这首诗描写了 (2)不怕困难、甘于奉献 1.指收获不小，有很大的收获 九、提示：选择恰当的心情，运用典型事例，抓住人物的语言 5.他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间 秋江傍晚彩霞满天的美丽景色。（修改符号略） 比喻在做事之前已经有通盘的考虑 动作等细节描写将事例写完整即可 五、1.长河渐落晓星沉碧海青天夜夜心嫦娥 4.示例：天空中忽然飘起了雪花，不一会儿，地面就变得 2., 第三单元 核心素养评价 一片雪白。 五、1.细细山草野花月光 3.同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着 一、1，住宅选择优良住址卧室清洁舒服 2.为人类“盗”取火种宙斯不畏强暴、为民造福 眉头咬笔杆 2.暮色操场均匀重叠 3.盘古开天地精卫填海女娲补天盘古 2.移来逐渐变粗横贯 4,鱼各个内班的名称 二、l.Q qing亻八②④ 精卫女姆 3.潮来前潮来时潮来后小路上溪边 5.只要我们留心观察，就能从一些细小的地方和平常的 2.(1)④(2)③(3)②(4)① 六、（一） 田埂上 事情中获得知识。例如通过仔细观察就可以知道不同 三、1.C2.C3.D4.B5.A 1.山海经·北山经2.因此填塞 4.但闻人语响复照青苔上 的花开花的季节。（意思对即可） 四、1，(1)B(2)示例：他还住在原来的地方 3.(1)×(2)/(3)× (4) 六、（一） 七、提示：选择典型事例，抓住人物的外貌、语言、动作或者神 2.蟋蟀选择住址不但要排水优良，而且要有温和的阳光 4.常衔西山之木石，以堙于东海 1.④3③2.宽朝(、/)屹立(、/)3.B 态等细节描写将人物写牛动即可。 3.青草丛中隐藏着隧道。 5.示例：学到了精卫坚韧执着、不畏艰险、坚持不懈的优 4.(1)农历八月十八海宁市的盐官镇 月考质量检测（一）】 4.(1)爱(2)露朱月 秀品质。 (2)湖来前 5.不可以 一、略 因为“逐渐”一词说明爬山虎的脚是一点一点 (一) (3)人们等待潮水到来时的急切心情观潮的人多 二、1.坑坑注注修补2.滚动 变成灰色的，这是作者长期连续观察的结果，去掉则不 1.东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还兴风作浪，害得人 钱塘江大潮的壮观 能表达此意 们不做下海捕鱼 5.示例：很多很多的人聚集在海塘大堤上等待浪潮的到 3.幻想腾云驾雾 灵巧 五、1.横看成岭侧成峰 远近高低各不同 乾坤圈 夜叉三太子 三、1.山崩地裂2.横七竖八3.一声不响 2.混天绫 2.一首我阳铺水中半T瑟瑟半江 3.哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天 4.五彩缤纷 3.(1)八月暖，九月温，十月还有小阳春 绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒叉 1.划去：xian yin冀漂应pn 四、1.B2.D3.D4.C5.C (2)夏雨少，秋霜早 拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。 五、1.不是而是 2.“我们”胸前的红领巾和“我们”的一双双眼睛 4.植物动物 事物的特点和变化 连续细致的观察结 4.(1)X(2)、/(3)× 示例：这件事情不是小明做的，而是小刚做的。 3.我们的校园又清香又明亮总结 果