内容正文:
专题综合检测(二)
一、选择题
1.(2021·山东济宁5月模拟)古代雅典的政治家伯利克里认为:“就政治影响力而言,我们每个人都可以因为在某个领域表现突出而被推荐来管理公共事务,也没有一个人会因为属于某个特定阶层,而不是因为他本人的优秀而受到尊敬;没有一个贫穷但能给城市带来优良服务的人会由于身份微贱而被排斥在公共事务之外。”其意在强调当时雅典注重( )
A.消除公民间的贫富差距
B.实现公民享有平等的政治权利
C.彰显个体的政治影响力
D.突出公共利益至高无上的意识
答案 B
解析 据材料“我们每个人都可以因为在某个领域表现突出而被推荐来管理公共事务,也没有……没有一个……”可知,伯利克里认为所有公民都应该享有平等的政治权利,故选B项。公民之间的贫富差距只可以缩小,不能够消除,排除A项;根据材料信息可知,伯利克里强调的是公民集体而不是个人,排除C项;据材料“就政治影响力而言”可知,材料强调的是政治参与的主体对象,而不是目的,排除D项。
2.(2021·四川眉山三模)在古代雅典,人们认为妇女除了家政,所受的教育越少越好。喜剧诗人米南德认为:“教妇女识字?一个严重的错误!这就像给一条可怕的毒蛇加上额外的毒液。”据此可知,当时雅典( )
A.家庭教育受到普遍重视
B.权利分配存在性别歧视
C.戏剧创作关注妇女生活
D.妇女无法享受公民待遇
答案 B
解析 据材料“人们认为妇女除了家政,所受的教育越少越好”“教妇女识字?一个严重的错误”可知,在雅典城邦,女性受到一定的歧视,故选B项。据材料“所受的教育越少越好”与普遍重视矛盾,排除A项;材料说的是雅典的女性观,没有强调戏剧创作的重点,排除C项;材料说的是妇女的受教育权,并不是政治权利,排除D项。
3.(2021·山东日照二模)苏格拉底认为统治者本身应当是高超智慧、真实的知识、完美的德行和绝对的最高权力的结合;柏拉图主张政治权力与知识合二为一,要么哲学家称王,要么国王成为哲学家。二人政治上的相似见解是( )
A.赞同君主制反对民主政治
B.教育对社会治理非常重要
C.德治与法治应具有统一性
D.雅典政治存在着严重弊端
答案 D
解析 据材料“统治者本身应当是高超智慧……政治权力与知识合二为一……要么国王成为哲学家”可知,苏格拉底与柏拉图两者共同强调统治者要有智慧和知识,结合所学可知,雅典民主制实行抽签选举与轮流坐庄,容易导致权力的滥用与误用,因此表明雅典政治存在弊端,故选D项。苏格拉底对雅典民主制弊端进行批判,不主张建立君主制,排除A项;据材料“统治者本身应当是高超智慧”可知,材料强调统治者具有较高的政治素质,并非强调教育对社会治理的重要性,排除B项;材料未涉及用法律还是道德治理国家,排除C项。
4.(2021·安徽“五校联盟”二联)《查士丁尼法典》规定,“奴隶和隶农须无条件地服从主人,服从‘命运’,凡逃亡者必加严惩……奴隶不堪主人虐待的,官厅得强迫主人出卖之,并重申无故杀戮奴隶的,按杀人罪处理”。该法律条文( )
A.重在维护帝国统治秩序
B.体现了公平公正的法理精神
C.旨在顺应商品经济发展
D.反映了统治者注重人文关怀
答案 A
解析 据材料“奴隶和隶农须无条件地服从主人”可知,《查士丁尼法典》维护奴隶主的权益;据材料“奴隶不堪主人虐待的,官厅得强迫主人出卖之,并重申无故杀戮奴隶的,按杀人罪处理”可知,这反映了该法律条文为了缓和阶级矛盾,维护统治秩序,对奴隶又有一定程度的保护,故选A项。该法允许和维护奴隶制的存在,可见法典并非公平公正,排除B项;《查士丁尼法典》是经济发展的结果,但不是以适应商品经济发展为目的,目的应是为了维护帝国统治秩序,排除C项;据材料“奴隶和隶农须无条件地服从主人”可知,法典允许奴隶制的存在,并维护其权益,对奴隶的一定保护只是为了维持秩序,出于政治目的而非人文关怀,排除D项。
5.(2021·山东泰安模拟)罗马共和国晚期,罗马大法官在司法的实践中针对新产生的各种法律关系,发布各项告示,补充、矫正旧司法的程序、方法,致力于调整罗马人与外邦人以及广大被征服地区居民的关系。罗马大法官的做法( )
A.实现了新旧司法平稳过渡
B.为万民法的出现奠定基础
C.缩小了公民法的适用范围
D.调整了罗马人之间的关系
答案 B
解析 据材料“罗马共和国晚期……调整罗马人与外邦人以及广大被征服地区居民的关系”并结合所学可知,随着罗马疆域的扩大,为处理罗马人与外邦人之间的矛盾,罗马颁布适用于罗马境内一切自由民的万民法,故选B项。“针对新产生的各种法律关系……致力于调整罗马人与外邦人以及广大被征服地区居民的关系”可知,材料强调的是罗马法协调罗马人与外邦人之间的关系,并非强调法律的过渡,排除A项;万民法适用于罗马境内一切自由民,扩大了法律适用范围,排除C项;“致力于调整罗