4.1 温度与水的变化（课件）五年级下册科学教科版

图片中的水以哪些形态存在？ 聚焦 冰 水的这些形态会发生变化吗？ 水 水蒸气 液态 固态 气态 聚焦 思考：水的形态发生变化与什么因素有关？ 自然界的水以不同的形态在循环运动着。 水 冰 水蒸气 温度与水的变化 水 冰 水蒸气 温度升高 温度变低 水的温度变化时，它的形态会发生什么变化？ 活动一：水形态的变化与温度的关系 探索 小资料：在一个标准大气压下， 水沸腾的温度是100℃， 水结冰的温度是0℃。 （ 所处的海拔不同略有不同。 ） 凝固点 沸点 探索 思考：怎样证实我们的假设？ 将水加热到 100℃左右，水开始沸腾，水会转变成水蒸气？温度还会变化吗？ 完善假设：完成记录单第一题 活动二：水温变化与水的形态变化 烧杯 石棉网 三脚架 酒精灯 温度计 实验器材： 探索 实验步骤： 1.安装酒精灯、石棉网、三脚架组成的加热装置； 2.往烧杯里加水，并且开始加热； 3.使用温度计测量水温的变化； 4.观察记录水的变化。 活动二：水温变化与水的形态变化 科学课堂上，实验时大家按照实验步骤做水加热实验。他们的操作都很规范，可是结果不尽如人意，很多小组最终只达到80几摄氏度，没有沸腾。全班11个小组只有小科小组成功了。但他们小组加热了30多分钟，水才沸腾起来。而且需要一直用手拿着温度计，非常不方便。 怎么缩短时间？ 怎么让温度升高快一点？ 怎么解放双手？ 你们打算从哪些方面改善？ 实验步骤2.0： 每分钟测量一次水的温度，直至沸腾之后继续。第5分钟时，记录同时撤走蜡烛，继续每分钟测量一次水的温度。 安装蜡烛、试管等组成的加热装置。 在试管中加入少量温水，插入温度计，放在蜡烛上给水加热， 测量加热过程中水温变化 观察记录温度和水的形态变化。 活动二：水温变化与水的形态变化 ①实验过程中禁止触碰实验装置，避免烫伤。 ②计时员每分钟提醒读数同学及时读数 ③实验结束，等待装置冷却，整理实验器材到水槽中。 ④小组讨论完成记录单2~3题。 ⑤音乐起，安静等待汇报。 注意： 我们小组通过实验发现： 加热至沸腾时的水温变化是 ， 水的形态变化是 ； 停止加热后的水温变化是 ， 水的形态变化是 。 研讨 1.思考：是什么引起水的温度变化？ 热量的变化 温度的变化 研讨 水 水蒸气 温度上升 热量增加 沸腾：100℃左右 2.如果继续加热水，水的温度怎么变化？水的形态又会发生了什么变化？ 3.水沸腾后，撤走蜡烛后，水的温度一开始还是沸点， 但却没有继续沸腾，说明水沸腾现象跟什么有关？ 只有持续提供热量水才会沸腾。 研讨 你们测量出来水的沸点都是100℃吗？ 温度计的误差，地区气压差距以及加了盖子等因素造成的。 水 冰 水蒸气 温度升高，100℃ 受热沸腾 水结成冰、冰融化成水的过程中，是否也存在着热量的作用？ ？ 探索 温度计 装水的试管 装有冰、食盐的烧杯 拓展 我们可以设计怎样的实验来验证这个假设？ 慢慢喜欢你-文武贝钢琴版 文武贝 文武贝流行钢琴曲 Blues 129310.93 $