《巴塘连北京》（教案）人音版（五线谱）音乐五年级下册

《巴塘连北京》 教材来源:五年级《音乐(下册)》教科书/人民音乐出版社2013年版 内容来源:五年级《音乐(下册)》第二课 主 题:欢乐的村寨 课 时:1课时 授课对象:五年级学生 设 计 者: 【目标确定的依据】 1.课程标准相关规定 (1)领域一:感受与欣赏 音乐情绪与情感:能够体验并简要描述音乐情绪的变化。 音乐风格与流派:聆听中国民族民间音乐,体验其不同的风格。 (2)领域二:表现 演唱:能够用正确的姿势自然的声音、准确的节奏和音调,有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、并能对指挥动作做出恰当的反应;能够对自己和他人的演唱做简单评价。 (3)领域三:创造 即兴编创:能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。 2.教材分析 《巴塘连北京》是新人音版第十册第二单元《欢乐的村寨》其中的一个教学内容。歌曲为2/4拍、C宫调式、二个乐句构成的一段体。歌词把东方的彩虹比拟成通向北京的云间金色大路,十分形象生动。第二乐句的句首紧接着第一乐句的尾音,曲调在五度跳进后作了一个旋律波浪形起伏,好似一条金色的大路逶延伸展,尽情地抒发了藏族人民向往首都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。歌曲结构十分简练,曲调短小而又优美,节奏富于舞蹈的律动感,它又以人们喜闻乐见的民间歌舞形式,由领舞者用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏,男女分成两个圈,自右向左载歌载舞,故又称“巴塘弦子”。 3.学情分析 五年级的学生能够唱在老师的引导下已经具备了一定的乐理知识,在音乐学习中能起到较好的使用。在演唱方面,气息的运用、声音的控制能力有待提高。在识读乐谱方面有一定的基础,但对于跨小节的节奏把握困难,视唱音准欠佳。对于这一特点,在设计本节课时,教师力求充分发挥学生的长处,通过节奏训练的方式,层层深入的步入跨小节的节奏,使学生首先读准节奏,再通过多方聆听、教师多次范唱、跟范唱、接唱等多形式,结合肢体动作逐渐准确演唱难点乐句,同时利用钢琴牵引学生矫正音准,在大量的音乐实践活动中,锻炼学生识谱能力、提高音乐技能、培养音乐表现力。 【学习目标】 1.能用准确的音高和节奏演唱全曲。 2.能用准确说出乐曲表达的情绪。 3.能说出藏族的风土人情。 4.能用根据歌曲编创藏族舞蹈。 【学习重点】 能用准确的音高和节奏演唱全曲。 【学习难点】 能用准确说出乐曲表达的情绪。 【评价任务】 评价任务一:通过聆听歌曲、跟琴模唱、分段学唱