五年级下册音乐教案-2 《巴塘连北京》 ︳人音版 （五线谱）

师生问好 二)、设问导入 1、师:同学们我们祖国,幅员辽阔,地大物博,在这片富饶的土地上生活着56个民族 ,那你知道哪些少数民族的名称呢? 2、同学们的知识真丰富,老师也搜集了一些资料,我们一起来欣赏吧。看幻灯片并欣赏 3、师:请大家猜一猜这首哪个民族?你是怎么知道的呢? 4、接下来,老师要给大家讲一个关于巴塘的故事,出示路的图片。 5、师:那么老师今天就带大家顺着这条路,去康巴藏区的巴塘看一看吧。看,这里的人们跳起优美的弦子来欢迎大家呢。(看到藏族朋友这么热情好客,老师也禁不住唱一首藏族的民歌,想不想听?好,谢谢,老师从同学们的掌声中听出大家对这首歌曲的喜爱程度,它,就是我们今天要学的歌曲《巴塘连北京》 三)、新课教学 1、下面呢就让我们大家一起聆听这首歌曲,听完以后,请大家来谈一谈歌曲的情绪是怎么样的?或者是歌曲带给你怎样的感受 2、 拿出小歌单,下面我们听听歌词都表现了什么样的情境? 先说说第一段唱到了什么?再来听听第二段歌词。 3、请大家用心聆听歌曲,感受乐曲的节拍,同学们可以随着音乐轻轻拍手,或者摆动身体。会唱的同学可以小声哼唱唱词。备注:板书跨小节切分音,唱足三拍。 4、在这里我们一起复习一下连音线和圆滑线。(连音线在整首歌曲中发挥着举足轻重的作用) 5、有水袖的同学们请拿出你的水袖,其他同学请把双手展开,全体起立,请同学跟老师学习几个动作,在关键的动作上加一些字,比如,挥舞水袖的时候唱一个“挥”、最后的动作加一个“巴扎黑”,并加入音高练习。(可以使学生通过动作把握难点节奏。) 6、同学们的声音真甜美啊,保持正确的歌唱姿势和呼吸,使声音更圆润。 7、现在我们做一个歌词接龙的游戏,老师唱前半句,大家唱唱后半句。 四)、创造表现 1、分组合作,用自己喜欢的方式来表现音乐。(分四个组) 2、可以选择用舞蹈、踏步、击掌的方式跟着音乐,把我们刚才学过的歌曲表现一下。分组展示。评语:咱们班同学不单会听音乐,还会表现音乐呢。 3、生生互相点评、老师点评,处理歌曲的情绪。 4、藏族歌舞的艺术发展历史,感受少数民族音乐的魅力。 五)、总结 愉快的四十分钟很快就要结束了,感谢同学们的出色表现,谢谢大家! $