第2章 第2讲 地球的圈层结构、地球的历史(Word教师用书)-2023高考地理一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（湘教版 新教材 新高考）

　地球的圈层结构、地球的历史 课程标准 素养目标 1.运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 2.运用示意图，说明地球的圈层结构。 1.区域认知：通过地球圈层结构图，知道地球各圈层的位置。 2.综合思维：结合材料，理解地球演化中不同阶段环境与生物之间的相互关系，综合分析与人类关系密切的圈层以及各圈层之间的相互联系。 3.人地协调观：通过圈层与人类的关系，树立正确的环境观、资源观。 4.地理实践力：通过观察地层、化石，推断其地质年代、当时的地理环境特征。 地球的圈层结构 1．地震 (1)地震要素 ①C为震源、B为震中、BC为震源深度、AB为震中距。 ②D为等震线：是将烈度相同的点连成封闭的曲线。 (2)震级：表示地震的大小。地震释放的能量越大，震级越大。一次地震，只有一个震级。 (3)烈度：表示地震对地表和建筑物等破坏的程度。一次地震，可以有多个烈度。 2．地震波分类与特点 分类 纵波 横波 能传播的介质 固体、液体、气体 固体 速度 快 慢 代表字母 P S 共同点 波速都随着所通过物质的性质的变化而变化，通过不同界面时，会发生反射和折射现象 3.地球的内部圈层 (1)划分依据：地震波的传播速度。 (2)地壳(A) ①范围：地球表面以下、a莫霍面以上的固体外壳。 ②厚度：平均厚度为17千米，大陆部分平均厚度为39～41千米，海洋部分平均厚度为5～10千米，海拔越高，地壳越厚，海拔越低，地壳越薄。 (3)地幔(B) ①范围：介于地壳和地核之间，在莫霍面与b古登堡面之间，深度从地壳底界到2 900千米。 ②分层：分为上地幔和下地幔。上地幔上部存在软流层，可能是岩浆的发源地。 ③岩石圈：地壳和上地幔顶部(软流层以上)的合称，平均厚度100～110千米。 (4)地核(C) ①范围：地球的核心部分，即古登堡面所包围的球体。 ②分层 a．C1外核：高温高压下呈液态或熔融状态。 b．C2内核：一般认为呈固态。 4.地球的外部圈层 (1)大气圈 ①组成：包裹地球的气体层。 ②特点：随着高度的增加，大气的密度迅速减小。 (2)水圈 ①组成：液态水、固态水和气态水。 ②分类：海洋水、大气水、陆地水和生物水。 ③意义：与人类社会关系密切，尤其是陆地水。 (3)生物圈 ①组成：地球上所有生物及其生存环境。 ②范围：大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。 (4)各圈层之间的关系：大气圈、水圈、生物圈与岩石圈相互联系、相互渗透，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。 地球的演化 1．地层和化石 (1)地层 ①特点：保存有不同时代的生物遗体或遗迹，遗留下环境变化的物质凭证。 ②作用：是记录地球历史的“书页”。 (2)化石 ①特点：不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同或近似的化石。 ②作用：确定地层的时代和顺序。 (3)研究意义：根据地层组成物质的性质和化石特征，可以追溯地层沉积时的环境特征。 2．地球的演化史 (1)地质年代 ①划分依据：地层顺序、生物演化阶段、地壳运动和岩石年龄。 ②划分单位：宙→代→纪。 (2)前寒武纪 阶段 演化特点 冥古宙 初生地球阶段，地球经历了复杂而有序的发育与变化 太古宙 地质环境 ①深浅多变的广阔海洋，没有宽广的大陆；②岩浆活动剧烈，火山喷发频繁；③是形成铁矿的重要时代 生物演化 ①早期：没有生命现象；②中期：出现最原始的生物 元古宙 环境变迁 地壳运动剧烈，晚期出现若干大片陆地 生命发展 ①海水中的生命活动明显增强；②出现了藻类、海绵等低等的多细胞生物 (3)显生宙 ①古生代 地质环境变迁 地壳剧烈变动：反复上升和下沉→欧亚大陆和北美大陆雏形基本形成 生物进化 早期 海生无脊椎动物空前繁盛 中期 出现了脊椎动物——鱼类 陆地上蕨类植物繁生 中后期 部分鱼类逐渐演化为两栖类；动物从海洋向陆地发展；后期是重要的造煤时期 末期 60%以上的海生无脊椎动物种类灭绝，原始鱼类和古老的两栖类全部灭绝，蕨类植物明显衰退 ②中生代 环境演变 陆地面积空前扩大；环太平洋地带地壳运动剧烈，形成高大山系，也带来了丰富的金属矿产 动物演变 ①爬行动物盛行；②恐龙繁生；③出现了始祖鸟 植物演变 裸子植物迅速发展，苏铁纲、银杏纲、松杉纲等植物是主要代表植物 中生代末期 ①恐龙突然销声匿迹；②海洋中50%以上的无脊椎动物种类灭绝 ③新生代 造山运动 发生一次规模巨大的造山运动，形成现代高山 海陆格局 现代地貌格局及海陆分布形成 气候特点 第四纪大冰期，气候变冷 生物演变 ①哺乳动物和被子植物大发展；②出现了灵长类；③出现了人类 旁栏边角·做一做 1．阅读教材湘教必修