第一章 第三节 地球的历史（Word教师用书）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中地理必修第一册（人教版2019）

第三节　地球的历史 课程标准展示　学科能力要求　　　　　　　核心素养点拨 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程 1．了解地层和化石的概念及其在研究地球演化史中的作用。 2．了解地球的演化历史及不同地质时期的海陆变迁和古生物状况。 3．能够依据地层和化石推测其形成的地质年代及其形成时期的地球环境 1．人地协调观：通过地质史上的生物灭绝，认识到保护濒危动植物的重要性。 2．综合思维：理解地层与化石研究对认识地球历史的主要作用；能结合地质年代表，简要描述地球的演化过程。 3．地理实践力：观察化石标本，推测地质年代和古地理环境，培养科学探究的意识和能力 （见学生用书P14） 一、化石和地质年代表 1．地层 （1）含义：具有　时间　顺序的层状岩石。  （2）沉积岩地层的特点 ①具有明显的　层理　构造，一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。  ②在沉积岩的形成过程中，有些生物的　遗体或遗迹　会在沉积物中保存下来，形成　化石　。　  （3）分布规律：越　古老　的地层含有越低级、越简单生物的化石。  （4）研究意义：通过研究地层和它们包含的化石，发现不同时期主要生命形式的特点及其变化，并以此了解地球的　生命历史　和古地理环境。  2．地质年代表 （1）划分依据：地层顺序、　生物演化阶段　、岩石年龄等。  （2）时间单位：宙、　代　、纪等。  （3）地质年代表 二、地球的演化历程 1．前寒武纪 （1）时间：自地球诞生到距今5．41亿年，包括　冥古宙　、太古宙、元古宙，约占地球历史的90%。  （2）演化特点 ①大气演化：地球形成之初，大气的主要成分是　二氧化碳　、一氧化碳、甲烷和氨，缺少　氧气　；冥古宙时期，地球上只有一些有机质，没有生命迹象；太古宙时期出现了蓝细菌等　原核生物　，蓝细菌能通过　光合作用　制造氧气。  ②生物演化：　元古宙　时，蓝细菌大爆发，大气成分开始发生改变，由原核生物演化出　真核生物　和　多细胞生物　。　  ③地质矿产：重要的金属矿产成矿时期，如　铁　、　金　、镍、铬等。  2．古生代 （1）时间：距今5．41亿年—2．52亿年，可分为　早古生代　和晚古生代。  （2）演化特点 ①海陆演化：地壳运动剧烈，形成　联合古陆　。  ②生物演化 早古生代 晚古生代 动物 早期，　海洋无脊椎　动物，如　三叶虫　、笔石、鹦鹉螺等  　脊椎　动物（鱼类→两栖类→爬行类） 植物 晚期，陆地上出现　低等　的植物  　裸子植物　出现、蕨类植物繁盛 ③地质矿产：晚古生代是重要的　成煤期　。  3．中生代 （1）时间：距今2．52亿年—6 600万年，分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。 （2）演化特点 ①海陆演化：　板块运动　剧烈，　联合古陆　开始解体，各大陆向现在的位置漂移。  ②生物演化 动物 　爬行动物　盛行，尤其是　恐龙　，在侏罗纪和白垩纪达到了大繁盛，因此中生代也被称为“爬行动物的时代”；中后期向鸟类发展，出现小型　哺乳动物　  植物 　裸子植物　在陆地植物中占主要地位  ③地质矿产：是主要的　成煤期　。  4．新生代 （1）时间：距今　6 600万　年至今，是“　最近的生物　时代”，分为古近纪、　新近纪　和　第四纪　。  （2）演化特点 ①海陆演化：形成现代　海陆分布　格局；地壳运动剧烈，形成了现代　地势起伏　的基本面貌，阿尔卑斯山脉、　喜马拉雅　山脉、落基山脉、　安第斯　山脉等都是在这一时期形成。  ②生物演化：　被子　植物高度繁盛，草原面积扩大，　哺乳动物　快速发展。第四纪出现了　人类　，这是生物发展史上的重大飞跃。  ③气候演化：全球出现数次　冷暖交替　变化。　气候寒冷　期，冰川范围　扩大　，海平面下降，许多生物向　较低　纬度迁移；气候温暖期，冰川范围缩小，海平面　上升　，海水浸没了若干低洼的地方。目前地球处于　温暖期　。  1．（判断正误题）地层中的化石是指沉积物中的生物的遗体。 （　　） 2．（判断正误题）含有三叶虫化石的地层多形成于中生代。（　　） 3．（判断正误题）新生代形成了现代地势起伏的基本面貌。（　　） 4．（判断正误题）古生代形成联合古陆。 （　　） 5．（单项选择题）海洋无脊椎动物空前繁盛的时代是 （　　） A．早古生代 B．晚古生代 C．中生代 D．新生化 1．×　解析　地层中的化石是指沉积物中生物的遗体或遗迹。 2．×　解析　三叶虫是存在于早古生代的生物，在古生代末期的物种灭绝事件后绝迹。 3．√　解析　新生代地壳运动剧烈，形成了现代地势起伏的基本面貌。 4．√　解析　古生代时期地壳运动剧烈，后期形成联合古陆。 5．A　解析　海洋无脊椎动物空前繁盛的时代是早古生代，晚古生代是脊椎动物发展的时代。 （见学生用书P16） 　　在我国的山东省诸城市，有一处著名的“龙城”，它以