8 卖火柴的小女孩 （教案）部编版语文三年级上册

教师姓名 XXX 单位名称 XXXXX 填写时间 XXXX年XX月XX日 学科 语文 年级/册 三年级（上） 教材版本 人教版（部编版） 课题名称 第3单元 8《卖火柴的小女孩》 难点名称 能说出小女孩擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴看到的幻象及表达的愿望。 难点分析 从知识角度分析为什么难 感受小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情 从学生角度分析为什么难 了解作者虚实结合的表达方式 难点教学方法 小组合作法、引导法、朗读感悟法 教学环节 教学过程 导入 1.上节课，我们一起学习了课文第1-4自然段，了解了卖火柴的小女孩苦难的现实生活。你能根据句式，再来描述一下这个小女孩吗?可怜的小女孩！ 2.小女孩后来怎么样了呢?这节课，我们继续学习这篇课文。 知识讲解 （难点突破） 一、学习第二部分 1.梳理内容 （1）默读课文第5-9自然段，思考：小女孩几次擦燃火柴?画出相关的句子。 ①学生回答，出示句子： 她终于抽出了一根。她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 （2）再读思考：小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么?表达了她怎样的愿望? 第几次擦燃火柴 幻想 愿望 现实 1 大火炉 温暖 寒冷 2 烤鹅 食物 饥饿 3 圣诞树 欢乐 孤独 4 奶奶 疼爱 痛苦 5 和奶奶一起飞走 光明和快乐幸福 冻死 2.品读幻象，说说感受。 ①自由轻声读自己印象深刻的一次幻象，把感触最深的地方画下来，并在旁边用一个词或一句话写下你的感受。 ②组内交流，全班分享. ③融入感受再次朗读。 ②自由读，思考：从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同? ③师：你们读得真仔细：这是为什么呢?我们联系上下文来体会体会。 出示句子1： 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处 的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。 讨论小女孩犹豫不决的原因；引导学生通过关注标点“！”“?”、语气词“啊” “吗”和关联词“哪怕…也”理解并进行有感情地朗读。 出示句子2： “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的