第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（教学设计）-【上好课】2022-2023学年九年级历史上册同步备课系列（部编版）

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 教学设计 课题 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 单元 第二单元 学科 历史 年级 九年级 学习 目标 1.了解古希腊城邦和伯利克里时期雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大东征的路线，了解亚历山大帝国对东西方文化传播和交流的作用；培养唯物史观学科素养。 2.认识民主政治的作用，客观评价亚历山大东征的残酷性和进步性，培养时空观念、历史解释和家国情怀的核心素养。 重点 雅典的民主政治和亚历山大东征的基本情况。 难点 亚历山大东征对东西方文化传播和交流的作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示世界古代文明示意图，让学生回忆已学过的文明的大概内容。 晒晒：古代文明知多少？我们已经熟知亚非古代文明。今天让我们一起来了解一下欧洲海洋文明，引入新课课题。并出示学习目标和知识结构。 读图，学生回忆古代埃及的金字塔和象形文字、古代两河流域的法典、古代印度的种姓制度和佛教等文明成果。 复习已学的知识，巩固知识，抛出问题吸引学生兴趣进而产生探知欲望 导入新课。 讲授新课 一、希腊城邦 师：解释城邦，并出示任务：阅读地图，联系课文内容，说出相关知识信息。 1. 范围 2. 地理环境 特点： 影响： 师：阅读地图和课文内容，说出文明的历程，并填写完成空格内容。 3. 文明的历程 师：阅读图文和课文内容，说出相关信息。 4. 城邦出现 （1）时间 （2）特点： 据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个，都是土地和人口十分有限的弹丸小国，其中最大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里，人口约40万人，另一大城邦雅典领土2500平方公里，人口20万-30万人。 ——齐世荣《世界史.古代卷》 师城邦大小也有居民，那么居民之间的关系如何？转入第二个目标知识点 5.居民 朗读课文内容，并填写完成以下表格内容 师从公民和非公民的权利看的出他们是一种什么样的关系？ 师：城邦居民在多山多岛屿等地理环境下和贸易发达的经济条件以及小国寡民俄政治环境下追求自由民主的生活，转入第二目标点教学。 2、 雅典的民主政治 师出示材料： 一个与伯利克里同时代的人曾写道：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋，假如你见到过雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你就是一头骆驼。”——【苏联】B.C.赛