第一单元 4 珍珠鸟-2021-2022学年五年级上册语文【学霸】同步提优练(部编版)

■■■ 参考答案1学霸 春天，冒出两根竹笋，好像一对兄弟，沐浴着 二、1.C解析：姹紫嫣红：形容各种花朵娇 阳光，茁壮成长。 艳美丽。英姿飒爽：形容英俊威武，精神焕 几年后，两根竹笋长成了修长的竹子。 发的样子。绘声绘色：形容描写或叙述一段 竹子弟弟被用来当晾衣竿，每天都有花 事情很逼真。结合语境来看，本题选C。 花绿绿的衣服晾在他的身上。 2.(1)孩子们在槐树下游戏(1分)(4)干妈 竹子哥哥没过几天，被制作乐器的行家 做槐花饼给我们吃(1分) 看中，进行加工，成了一支笛子。 3.动作(1分)做槐花饼的利落和能 一天，竹子弟弟对竹子哥哥抱怨道：“哥 干(1分) 哥，你一定去过好多地方，见过好多世面，登 4.示例：槐树在三月初就枝繁叶茂了，如一 过大雅之堂，也吹奏过好多优美动听的乐 把大伞撑着。(1分)高大茂盛(1分) 曲，收获了不少热烈的掌声。可我呢？冬天 5.这里的“槐花香”不是指作者真的闻到了 陪着衣服喝西北风，夏天与衣服一起忍受烈 槐花香，而是作者记忆中的槐花香。这里的 日的煎熬，雨天就更不要说了…” “槐花香”指的是贫瘠的年代所拥有的别样 竹子哥哥沉默了一会儿，说：“弟弟，你 的快乐和幸福，寄托了作者对家乡和亲人的 知道吗？你成为一根晾衣竿，只挨了一刀， 怀念。(3分) 可我呢？为了成为笛子，我可挨了上千 鱼难点拔 刀啊！” 竹子弟弟听了，再也不说什么了。 本题考查对重点句子的理解。从中年 级开始，“体会含义深刻的句子”就成为语 3桂花雨 文阅读中的一个重难点。一般情况下，这 课内重点提优练 些句子的共同特征都是在含蓄中蕴含主旨 1.C解析：A、D项无错别字，B项“萝筐”应 为“箩筐”，C项“茶叶”应为“茶叶”，“检拾” 道理，在细微处蕴含作者情感。切入的角 应为“捡拾”。 度常常是句子中重点词语的含义，再通过 2.C 上下文或者结合生活经验体会句子含义。 3.B解析：例句与B项中的词语都是贬义 本题中，重点词语是“槐花香”，需要重点思 褒用，其他三项都是贬义词。 考槐花香的含义，“槐花香”蕴含了作者什 4.B解析：A.第二个逗号改成冒号，句号改 么样的情感。 成感叹号；C.第一个问号改为逗号；D.“等” 和省略号重复。 综合能力拓展练 5.D B解析：先说花开的盛况②，由“赏花人”可 6.D解析：语段借童年时围绕槐花玩耍的场 知后面应为①④，由女孩可知⑤应接着④， 景表达了“我”对故乡的眷恋和对童年的怀念。 ③与后文相连写拍照。 7.D解析：整篇文章主要表达的是思乡之情。 4*珍珠鸟 课外阅读组合练 课外阅读组合练 一、1.渐渐地，榆钱包长大了，长结实了，待 一、1.因为有不如意的事情而心里不快活 到清明前后，榆钱就打个哈欠，满足地伸个 (1分)忧郁(1分) 懒腰，绽开绿色的笑脸。(1分) 2.欣喜若狂(1分)愉悦（高兴、酣畅淋漓等 2.小伙伴们摘榆钱(1分)母亲带“我”采榆钱 词也可)(1分)十分焦急(1分) (1分)对榆钱的喜爱和对故乡的怀念(1分) 3.示例：运用比喻的修辞手法，将黄鹂鸟的 3.B解析：“绑”“伸”“捋”等词语是对母亲 叫声比作“轻快的音乐雨”，生动形象地描写 的动作描写；“笑嘻嘻”是对母亲的神态描 出黄鹂的叫声婉转动听，表现了“我”对黄鹂 写；“别踩着榆线啦，可嫩着呢，慢慢捡”是对 鸟的喜爱。(3分) 母亲的语言描写。所以这一段对母亲的描 4.因为黄鹂鸟被人类禁锢时，只能发出 写中不包括心理描写。 “嘎—嘎—嘎”有点喑哑的声音，失去自 4.A解析：A项，榆钱生长期不长，所以应 由快乐，不能成为在天空中自由翻翔的鸟 该及时采摘，不是写出了榆钱的珍稀。 儿。（意思对即可）(3分) 3 学霸 语文五年级上 ■■■ 鱼准点拔 语文园地 本题考查对文章内容的理解和分析。 一、B解析：A.前一句指“姿势，样儿”，后 解题时，既要对文章内容和主旨有整体把 一句指“态度，气度”；C.前一句指“温和而 不强烈”，后一句指“柔软，软和”；D.前一句 握，又要对文章特定信息进行概括和分析。 “形容烟气缭绕上升”，后一句“形容声音绵 本题需要分析作者再也不想养黄鹂鸟的原 长不绝”。B.两句中的“精神”都指人的意 因，先从文章中找到相关语句，根据文句位 识、思维活动和一般心理状态。 置可知，本题需要从前文中找到答案。文 二、1.瓜、藤和叶石狮子或大旗杆可爱 中的两只黄鹂鸟在山坡上叫得欢快愉悦， 有趣 回家后就变得喑哑，而造成这种情况的深 2.与它醉人的颜色相比，垂柳的嫩绿似乎太 淡了，爬山虎的青翠又太浓了；西湖的波纹 层原因则是黄鹂鸟被人类禁锢，失去了自 太明了，秦淮河的水又太暗了。 由快乐，据此概括作答即可。 三、流响出疏桐居高声自远 二、1.D解析：“集”是一个会意字，在这里 1.D2.D 意思是“群鸟停在树