第一单元 2 落花生-2021-2022学年五年级上册语文【学霸】同步提优练(部编版)

学霸│语文五年级上 时充满生趣的画面，“娴静从容”错。 综合能力拓展练拟人的修辞手法及作用 1.①白鹭②爱自由，爱自然③添得黄鹂①这个句子用了拟人的修辞手法， 四五声④愉快轻松⑤《天净沙·秋思》②把……人格化，生动形象地写出了……， ⑥马致远⑦乌鸦 2.赞颂爱国者的忠义。 ③表现了作者……的情感。 2ⅳ落ⅳ花ⅳ生 4.土豆外表粗糙但是内心扎实、默默奉献的 课内重点提优练 品格(1分 5.示例：①我们要学习土豆的品格。②不管 1．C解析：A项，“榨汁( za )”改为“榨汁外表如何，我们都要有质朴的内心和扎实的 （ zha )”；B项，“榴花( niu )”改为“榴花( liu )”；品格，开出属于我们自己的小小花朵。③在 D项，“茅停”改为“茅亭”。学习生活中我也应该不骄傲不张扬，踏实努 2.A解析：例句中的“体面”是“好看、美丽”力。(3分，每点1分) 的意思，A项的“体面”是“好看、美丽”的意 思，B项的“体面”是“体统、身份”的意思，结合生活实际谈感想 C项的“体面”是“光荣、光彩”的意思，D项的①表达观点(根据具体题目要求)。 “体面”是“面子、有面子”的意思。所以选A。②结合文章内容写感受(一般是文章中体 3．D解析：(1)“羡慕”通常指对他人好处、现的积极向上的内容)。③在生活中/在学 长处的艳羡，“爱慕”表示对某种事物的喜爱习中我……(对自己未来的展望)。 和向往之情，形容“自然”应该用爱慕。 （2)“辨认”侧重于根据特点作出判断；“分二、1.A解析：从内容上看，开篇写香菜， 辨”侧重点在区别，应该选“辨认”。(3)“开开门见山，照应标题“香菜开花”；一句话单 辟”通常指打开通道，开拓扩展；“开垦”是指独成段，强调突出“我”对香菜开花的惊奇； ，」也激发读者的阅读兴趣，想了解为什么那些 把荒地垦殖成农田。“创举”应该和“开辟”也激发读者的阅读兴趣，想了解为什么那些 普通的乡间野花能吸引作者。从结构上说， 搭配，故选D． 引出下文对香菜开花的描写。A项，开篇应 4．A、解析：文段说的是“正直”，与A相符；B该是点题，没有揭示主题。 项表现的是坚韧不拔、自强不息；C项表现的是2.欢喜感动(每空1分，共2分）解析： 勤劳；D项表现的是默默无闻、无私奉献。本题可从文中提取关键字作答。“这更让我 ―5.B/解析：根据课文主要内容可得出此答案。欢喜了”可以提取出“欢喜”；“对着它，我有 6．C解析：应该删去“不”。些感动”可以提取出“感动’ 7.D_解析：D项前半句是正确的，后半句“借3.毫不察觉的样子(1分）花在乡野容易被 落花生表明自己不甘于做默默奉献、不求虚│埋没(1分 名的人”是错误的，应该说作者甘于做默默奉4.和香菜形成对比，突出了香菜无人欣赏、 献、不求虚名的人。无人栽培也一样蓬勃生长的特征(2分 课外阅读组合练5.不管从前还是以后，不管有人赏识没人赏 -、1.不会挖土豆。期待。失落挖到了│识，香菜花一直旺盛地生长；人亦是如此，不 土豆(4分，每空1分管有没有别人的关注、赏识和栽培，都要以 2.B解析：A项，独一无二，意思是没有相积极向上的姿态，乐观昂扬地生长，让生命 同或者没有可以相比的，形容十分稀少；│按着生命的顺序生长。(3分) C项，不值一提，指不值得提起；D项，屈指可综合能力拓展练 1.笛子晾衣竿 数，扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。2.示例：成功是来之不易的，不要只羡慕别人 此处应该用“毫不起眼”。 的荣耀，也应该看看别人为之付出了多少。 3.拟人(1分）爷爷挖的土豆之多以及“我”『听力材料】 的喜悦之情(2分） 犀牛伯伯家的东边有一小片树林，去年 _2_ ■■■ 参考答案1学霸 春天，冒出两根竹笋，好像一对兄弟，沐浴着 二、1.C解析：姹紫嫣红：形容各种花朵娇 阳光，茁壮成长。 艳美丽。英姿飒爽：形容英俊威武，精神焕 几年后，两根竹笋长成了修长的竹子。 发的样子。绘声绘色：形容描写或叙述一段 竹子弟弟被用来当晾衣竿，每天都有花 事情很逼真。结合语境来看，本题选C。 花绿绿的衣服晾在他的身上。 2.(1)孩子们在槐树下游戏(1分)(4)干妈 竹子哥哥没过几天，被制作乐器的行家 做槐花饼给我们吃(1分) 看中，进行加工，成了一支笛子。 3.动作(1分)做槐花饼的利落和能 一天，竹子弟弟对竹子哥哥抱怨道：“哥 干(1分) 哥，你一定去过好多地方，见过好多世面，登 4.示例：槐树在三月初就枝繁叶茂了，如一 过大雅之堂，也吹奏过好多优美动听的乐 把大伞撑着。(1分)高大茂盛(1分) 曲，收获了不少热烈的掌声。可我呢？冬天 5.这里的“槐花香”不是指作者真的闻到了 陪着衣服喝西北风，夏天与衣服一起忍受烈 槐花香，而是作者记忆中的槐花香。这里的 日的煎熬，雨天就更不要说了…” “槐花香”指的是贫瘠的年代所拥