第一单元 1 白鹭-2021-2022学年五年级上册语文【学霸】同步提优练(部编版)

■■■ 参考答案1学霸 参考答案 鱼难点齿 第一单元 本题考查信息的提取和概括，需要结 1 白 鹭 合文中的关键句作答。由文中第②自然段 课内重点提优练 “它美丽、优雅；傍人而居，小鸟依人。看到燕 1.D解析：A.嫌(xian),赚(zhuàn);B.蓑 子，就看到了播种和耕耘，看到了春天和希 (suo),衰(shuai);C.哨(shao),梢(shao); 望”。第⑤自然段“看燕子觅食，听燕子闲谈， D.都读“kuang'”。 自然而惬意，古典而唯美”。第⑥自然段“每 2.A解析：“素之一忽则嫌白”中的“素”是 当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小 指本色，白色。A项，“银装素裹”中的“素” 的燕子”。概括作答。 是指白色。B项，“我行我素”中的“素”是指 向来、平常。C项，“尺素”中的“素”是指洁 4.作者通过描写田陌、阳光、绿叶等景物， ①渲染了一种生机盎然的气氛，②烘托了作 白的绢。D项，“衣着朴素”中的“素”是指质 者愉悦的心情，③为下文燕子的出场做了铺 朴的、不加装饰的。故选A。 垫。(3分，每点1分) 3.C解析：美中不足：大体很好，但还有不足。 白壁无瑕：洁白的玉上面没有一点儿小斑，点，比 重难点拔 喻人或事物完美无缺。其他几项都和“美中不 本题考查句子的表达效果。体会词句 足”意思一致。 的表达效果是五年级课标要求的重点，也 4.D解析：作者说“白鹭是一首精巧的诗” 是语文学习中的重难点。解答本题需要认 是从白鹭的外形美和内在美两个方面体现 真阅读短文，并结合上下文，从文章的内容 出来的，D项的描述和“精巧”的特点无关。 和结构两方面分析。需要注意的是，本题 5.D解析：A项“小树绝顶图”忽视了白鹭 的相关段落是描写景物的句子，注意在分 这一主体；B、C项“望哨图”错误，文中说， 析作用时既要从文章结构内容上分析，也 “人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗”说 明白鹭不是在望哨，所以选D。 不能脱离作者情感。 6.C解析：A、B、D三项都运用了对比的修 方法指导 辞手法，C项用的是对偶。 景物描写的作用 7.D解析：需要插入的语段写的是白鹭瞬 ①交代故事发生的时间、地点；②渲染气 间飞出的画面，放在④之后最合适。 氛；③烘托人物心情；④推动情节（内容） 课外阅读组合练 发展。 一、1.B解析：A项，一心一意：形容心思、 二、1.外形颜色(1分) 比喻(1分) 意念专一，不适用于语境中；B项，情有独 ①生动形象地写出了鹭鸶洁白可爱的形貌 钟：形容对某人或某事特别喜爱而感情专 (1分)，②表达了作者对鹭鸶的喜爱和赞美 注；C项，相见恨晚：形容遗憾相识太晚，意 之情(1分)。 气极其相投，对象误用；D项，含情脉脉：深 沉的温情从眼神中流露出来。多形容女子 答题模板 比喻的修辞手法及作用 微含娇羞而又无限关切的情态。此处语境 不符。 ①运用比喻的修辞手法，②把…比 2.(1)比喻色彩形态(3分)(2)示例： 作…，生动形象地写出了十对象十特征， 群燕舞空图(1分) ③表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。 3.①看到了春天和希望；②自然惬意、古典 2.洁白的鹭鸶成群地在溪中捕鱼，清澈的溪 唯美的感受；③汲取了面对困难和挫折的力 水倒映着它们美丽的身形。(3分) 量。（每点1分，共3分） 3.A解析：诗歌前两句描绘的是鹭鸶捕鱼 10 学霸引语文五年级上 ■■■ 时充满生趣的画面，“娴静从容”错。 答题模板 综合能力拓展练 拟人的修辞手法及作用 1.①白鹭②爱自由、爱自然③添得黄鹂 ①这个句子用了拟人的修辞手法， 四五声④愉快轻松 ⑤《天净沙·秋思》 ②把…人格化，生动形象地写出了…， ⑥马致远⑦乌鸦 ③表现了作者…的情感。 2.赞颂爱国者的忠义。 2落花生 4.土豆外表粗糙但是内心扎实、默默奉献的 品格(1分) 课内重点提优练 5.示例：①我们要学习土豆的品格。②不管 1.C解析：A项，“榨汁(zà)”改为“榨汁 外表如何，我们都要有质朴的内心和扎实的 (zhà)”；B项，“榴花(nid)”改为“榴花(Iid)”; 品格，开出属于我们自己的小小花朵。③在 D项，“茅停”改为“茅亭”。 学习生活中我也应该不骄傲不张扬，踏实努 2.A解析：例句中的“体面”是“好看、美丽” 力。(3分，每点1分) 的意思，A项的“体面”是“好看、美丽”的意 答题模板 思，B项的“体面”是“体统、身份”的意思， 结合生活实际谈感想 C项的“体面”是“光荣、光彩”的意思，D项的 ①表达观点（根据具体题目要求）。 “体面”是“面子、有面子”的意思。所以选A。 ②结合文章内容写感受（一般是文章中体 3.D解析：(1)“羡慕”通常指对他人好处、 现的积极向上的内容)。③在生活中在学 长处的艳羡，“爱慕”表示对某种事物的喜爱 习中我…（对自己未来的展