第一单元 4 繁星-2021-2022学年四年级上册语文【学霸】同步提优练(部编版)

学霸引 语文四年级上 ■里■ 4.B解析：作者用“野生”这一词是对月亮具有野 4.这是一匹孤马寻找遥远的幸福山头小溪 性美、自由率性的赞美，并不是说乡下的月亮不受 城市 控制。 5.示例：有。每当课业非常繁重的时候，我特别希 5.写乡下的月亮，是把现实中城里人能看到的月光 望自己能逃离学习的重压。 和童年的月光、老家的月光作对比，写城里的月光， 方法指导 是表现城里人已经用灯光部分代替了月光。把灯 结合生活实际写自已的经历 光和月光作对比，既表现出作者对自由纯净的月光 ①审清题目，②按题目要求写自己相关的 的期待，也引发人们对城市里真正的月光、美丽自 生活经历。 然的月光已经缺失这一现象的深人思考。 综合能力拓展练 方法指导 对比手法的作用 ①将…与…进行对比；②突出了…… 的特点；③表现出作者…的情感态度。 综合能力拓展练 2.D 1.否则夜晚野兽来了，小动物们不知道往哪里跑。 4* 繁 星 2.热气球点亮灯树 课外阅读组合练 3.桂树的叶子嫦娥 一、1.④⑤前半句是对第④自然段的总结概 【听力材料】 括，后半句引出第⑤自然段的温馨回忆 很久很久以前，月亮是黑色的，一到夜晚就一 2.(1)比喻拟人瓜果蔬菜丰收(2)菜园子里 片漆黑，森林中的小动物们害怕极了。一天，小兔 的各种蔬菜长势喜人对老井的描写老井的慷 子对大家说：“我们一定要把月亮变得明亮起来，否 慨恩赐 则夜晚来一群野兽，我们不知道向哪儿跑。”大多数 方法指导 动物都赞同小免子说的话。这时，小猪问：“那我们 表现手法中衬托的作用 怎么到月亮上去呢？”小兔子回答道：“我们可以做 衬托的作用是突出被衬事物的形象、特点。 一个热气球，飞到月亮上去。”于是小动物们做了一 个热气球，让小兔子飞到月亮上去。小免子和大家 3.生动形象地写出了井水的深邃和清幽（平静和清 告了别，就坐上了热气球，飞到月亮上去。到了月 澈)的特点，表达了作者对老井的喜爱之情。 亮上，她看见了许多灯，小兔子高兴极了，把灯一个 4.B解析：A中“对城市生活的厌倦逃避”从文中 一个地点亮。当她，点燃了最后一盏灯时，热气球变 无法得知；C中“作者对村民们都离开乡村的反感” 成了一棵树，她回不了地球了，只能在月亮上生活 说法错误，文中没有提及对村民们的反感；D中“大 着。后来，她吃下了一片桂树的叶子，成了仙，就变 家离开乡村的无奈和作者深深的自责”说法错误， 成了玉兔。 文中也没有提到这种情感。 不知过了多久，月亮上飘来一位貌美如花的女 5.略 子，名叫嫦娥。她是吃了王母娘娘的仙丹，成了仙 二、1.(1)天气非常热，直逼人心。 (2)弯弯曲 飞到月球上的。嫦娥对玉兔讲了她被枪劫的遭遇， 曲，没有尽头。 玉兔觉得嫦娥十分可怜，就全心全意地招待她。嫦 2.游览雪峰小溪原始森林野花 娥十分开心，每天和玉免相伴。她们每天都把月亮 3.茂密幽静比喻示例：走进原始森林，绿色 打扮成不同的模样，快乐极了！ 充斥我的眼帘，一棵棵塔松密密麻麻，像士兵排的 3* 整齐队伍。走近细看，密密的塔松像撑天的巨伞， 现代诗二首 站在塔松下，我仰起头来看不到天空，只有那浓绿 课外阅读组合练 的枝枝桠桠，层层叠叠。 一、1.稻堆堆成片丰收 4.B解析：B中夸张的修辞手法错误，这句话只运 2.驮起拟人秋天里斜阳下一行大雁振翅南飞 用了比喻和排比两种修辞手法。 3.(1)/(2)/(3)X解析：“表达了作者对童 5.示例：如果我是导游，我会介绍花海。因为五颜 年的怀念”无中生有。(4)/ 六色的花海让人赏心悦目，顿时觉得自己是花仙 二、1.(1)逃离(2)沧桑 子，徜徉其中，美不胜收。 2.孤马 综合能力拓展练 3.它的鬃毛早已脱落，它已是遍体鳞伤 C解析：C句出自丰子恺之口。 2用■面 第一单元 /学霸 繁星 四课外阅读组合练 新阅读，重语文要素， 一、专项阅读（边读边想象画面，感受自然之美） 老井，乡村的印章 ①一畦畦碧绿的菜园子展现在眼前，葱茏茂盛，长势喜人：西红柿一串一串挂在枝桠间，一层， 两层，三层，最下边的一层还有一枚笑红了的小脸；一行葱挺直了腰身，站立端正；青椒玲珑可爱，好 似一只只翠绿的小灯笼；卷心菜还未收心，叶片上卧着几滴露珠，一只毛毛虫当成了小广场，慢悠悠 地在上面散步；黄瓜呢，在菜园子靠石墙的最里边，羞答答地躲在藤蔓之后。 ②匀整的菜畦旁边，是一条蜿蜒又光滑的小路，小路的另一端是老井。这些鲜活的菜蔬，得益 于老井慷慨的恩赐。日里月里，老井总是激荡着酩酊的水光，陶醉了岁月，隐去了故事。 ③乡亲们的吃水全靠老井。老井在一条深沟里，沿着一条又陡又急、七拐八弯的下坡土路要走 上小半个时辰。那些日子，人们赶了牛车，慢慢悠悠地往返，拉一趟水往往要折腾好长的时间。 ④春天里正是种玉米的时节。乡亲们在肆虐的黄风中播种希望。这个过程异常艰难