5.2凝聚价值追求（教学设计 ）-2022-2023学年九年级上册道德与法治高效备课优质课件＋教学设计（部编版）

《凝聚价值追求》教学设计 课题 凝聚价值追求 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 教材分析 本课作为第五课的第二框，在了解了中华文脉的作用与发展，中华美德的内涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。中华文化具有传承性与时代性，民族精神是中华优秀文化的沉淀与凝结，社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现。深刻领会中华民族精神，培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。 学习 目标 核心素养目标： 政治认同：提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，传承和弘扬民族精神，热爱祖国、热爱中国共产党。 道德修养：认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共识。 法治观念：树立正确人生观、价值观，用社会主义核心价值观作为自己的行为准则。 责任意识：传承和弘扬伟大民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 重点 理解中华民族精神的重要性；社会主义核心价值观的内涵。  难点 在日常生活中能自觉弘扬伟大的民族精神，积极践行社会主义核心价值观。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 思考讨论：为什么中华民族能够在几千年的历史长河中生生不息、薪火相传、顽强发展？ 学生思考讨论，教师点拨： 习近平主席的回答是：很重要的一个原因就是中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。 中华民族的精神追求、精神特质、精神脉络是什么？今天我们来学习《凝聚价值追求》。 学生思考讨论，教师点拨引入课题。 借助问题创设情境，引发学生思考讨论，运用习主席的回答，引入课题。 讲授新课 环节一：自主学习：（5分钟） 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。 探究点一：高扬民族精神 1.民族精神的内涵、具体体现。 2.爱国主义的本质、作用。 3.中华民族精神的品格。 4.为什么要传承和弘扬中华民族精神？（中华民族精神的重要性） 5.如何传承和弘扬中华民族精神？ 探究点二：构筑中国价值 1.社会主义核心价值观的内涵。 2.为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ 3.怎样培育和践行社会主义核心价值观？ 环节二：新课学习（15-20） 探究点一：高扬民族精神 活动一 分组讨论 观看视频