第1课 沁园春·长沙-2022-2023学年高一语文必修上册同步精品课件（统编版）

《沁园春.长沙》 一、整体感知 一、自读、正音： 沁园春 百舸 峥嵘 廖廓 挥斥方遒 浪遏飞舟 沁园春（qìn） 百舸（gě） 峥嵘（zhēng róng） 廖廓（liáokuò） 挥斥方遒（qiú） 浪遏飞舟（è） 二、有节奏，有感情的朗读本词。 三、整体感知：说一说你读到了什么？ 上片：眼前所见：独立寒秋图 湘江秋景图 下片：由景及人：峥嵘岁月图 中流击水图 “独立寒秋图” 寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。 在一个深秋的季节，橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾得无尽遐想…… 二、赏析上片 1、你觉得哪个字用得好？ 解读意象，品味诗境 小组探究，一名同学做记录，组员积极发言。 1、请找出诗中描写了哪些意象？ 2、这些意象有什么样的特点？ 3、表现了作者什么样的感情？ 3、作者是如何描写秋景的？ 含义：承载了作者主观感情的客观物象。 诗中的景物形象是情中景。抒情诗往往借助客观物象（山草木等）表现出主观情感形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，作为主体的我，往往与意象这个集体合而为一。 常见的意象有：（1）草木类：如梅兰竹菊（2）动物类：如大雁、蝉、杜鹃（3）气豫地理类：如夕阳、流水、雨、明明、秋（4）其他：酒。 关于意象 1、漫山红叶、碧透的江水、争流的百舸、长空的击鹰、水底的游鱼。 2、（1）“万”“遍”“层”“”漫“百”等词可见数量之多，范围之广、重重叠叠，表现出景色的辽阔壮美。 （2）“争”“击”“翔”分析，自然景象昂扬奋进，生机勃勃、充满生命活力。 (3)红绿辉映，色彩绚丽、多姿多彩的湘江秋景图。 （2）描写角度摇曳变化。远近结合，俯仰结合，动静结合 （1）色彩绚烂，对比鲜明。“红遍”、“碧透”。 3、作者是如何描写的？ 看 万山红遍 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 层林尽染 漫江碧透 远眺 仰视 俯视 远景 近景 高景 低景 静景 动 景 万类霜天竞自由 近观 （3）使用富有传神、表现力的词